浅谈初中数学课堂教学中提问艺术和策略.docVIP

《浅谈初中数学课堂教学中有效提问的策略》 学 科： 初 中 数 学 姓 名： 张 前 工作单位：泥河镇胜岗九年一贯制学校 联系方式： 邮 箱： 934337580@ 时 间： 2013-4-17 浅谈初中数学课堂教学中有效提问的 策略 [摘要] 课堂提问是教师用来激发学生学习兴趣，启发学生深入思考，检验学生学习的主要手段，也是教学活动的有机组成部分，更是沟通教师、教材、学生三者的主要渠道。教师在课堂中恰当有效的提问能激发学生的思维，开拓思路，增强学生的求知欲，发挥教师的主导作用和学生学习的主体能动性。而“问题是数学的心脏”，问题又是思维的起点、创造的起点，初中数学课堂提问中存在着提问流于形式、提问问题过难、提问没有针对性等现象，故研究课堂教学的有效提问，对优化教学过程、提高教学效率十分重要。 [关键词] 初中数学 课堂教学 有效提问 策略 一、当前数学课堂提问的现状 我们的教师在教学过程中经常会遇到这样的情况：一个问题提出后，半天没有反应，出现一段长时间的沉默；而当教师点名让某位同学回答时，该同学也不愿开口，只是支吾以对。每当出现这种情况时，教师要么自问自答，要么责怪学生，甚至大