新人教版历史七上《昌盛的秦汉文化（二）》word教案[www.edudown.net].docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 第17课：昌盛的秦汉文化(二)（人教版）教案设计 一 、教案背景 1：面对学生： 初中七年级学生 2：学科：初中历史 3：课时：1 4：学生课前准备： 一、课前预习：要求 ①掌握本课基本史实，并初步构建知识结构。②课前教师布置学生以小组为单位，选择自己感兴趣的问题，利用“百度”自主搜集有关秦汉宗教、史学、艺术等图片资料或影音文件，并与本组成员共同探究，准备课堂上交流发言。 二、完成课后习题，检查预习效果。 二 、教学目标 根据新课标的要求：了解昌盛的秦汉文化基本内容，我确定了如下教学目标。1、知识与能力目标：　　了解佛教传入和道教兴起的简要史实、司马迁的生平事迹及其撰写的《史记》的简要内容 体会秦始皇陵兵马俑的艺术成就和磅礴气势 　 2、过程与方法目标： 辩证分析：通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响的分析，培养学生初步运用历史唯物主义有关社会意识理论分析历史文化现象的能力 艺术鉴赏：通过对秦始皇陵兵马俑的认知和感受，培养学生的历史审美感，提高学生的艺术鉴赏能力 3、情感态度价值观： 培养求真求实学风：通过了解司马迁撰写《史记》的经历和《史记》的卓越成就，培养学生独立思考、求真求实的学风，注重学习与实践的结合 爱国主义民族情感：通过学习秦汉时期辉煌的文化成就，培养学生的民族自尊心和爱国情操 三 、教材分析 在本课教学中，教材可分为四个部分。第一部分宗教，分为佛教的传入和道教的兴起；第二部分王充和《论衡》；第三部分司马迁和《史记》；第四部分轰动世界的秦兵马俑。在教学中首先出示有关图片和相关影视，激起学生兴趣，让学生从整体把握教材；然后再提问教材内容；同时，完成书中思考题；最后做练习巩固。 【教学重点与难点】 重点：佛教和道教在秦汉时期的发展情况；司马迁和《史记》。 难点：宗教得以传播的原因及其影响，树立正确的宗教观。 四 、教学方法 学生自主探究与合作探究学习相结合：教师指导学生利用“百度搜索”，上网查阅相关内容，培养学生学习历史的兴趣和收集资料的能力，同时开展对同一问题，先个人发言，再小组集体讨论、整理，然后分组发言，培养学生共同参与学习的意识。 改变以教师传授为主的教学方式，在学生已有的知识、技能和能力的基础上，自主构建知识。 多媒体辅助课堂教学：通过历史材料、历史照片、历史影视等的搜集、自制和回放，再现历史场景，进行历史回顾。并培养学生怎样通过图文资料去解读历史信息的能力。 五、教学过程 导入新课 【过渡讲解】：上一节课，我们学习了秦汉文化在自然科学方面的成就。这一节课，我们要学习秦汉文化在社会科学方面的成就。上新课前先欣赏《西游记》片尾曲。 【百度视频】/show/2BdW7VPnMZ9oH4L9.html 【教师引导】：大家都知道唐僧师徒历经磨难所取的是佛经，那佛教是何时传入中国的？今天我们就来学习第17课昌盛??? ? 通过视频激发学生学习兴趣，由此导入新课。 　　组织学生学习和探究新课 　　一、宗教：佛教的传入和道教的兴起 【指导学生阅读课文】92-93页“导入框”及“佛教的传入和道教的兴起”，并结合幻灯片中图片及影视资料来解决这部分。通过播放《白马寺》让学生了解佛经传入中国情况，通过视频、图片学生直观了解。 【思考回答】： 佛教起源于哪里？什么时候传入我国？让学生讲一讲。 【学生回答】 【问一问】：同学们你知道我国第一所寺院叫什么名字吗？（回答后）好！我带大家去浏览一下。 【百度图片】《白马寺》课件： /baike/abpic/item/adee30dd69cee5e98d102910.jpg 【百度视频】/programs/view/QS1t17DZgqA/ 【百度图片】佛教起源地课件/%BB%CA%B5%C0%C0%D6%CD%C1%5F/pic/item/cd4adddf6486fe47ccbf1a0c.jpeg 【百度图片】四大佛教圣地课件 五台山：/upload/2007_08/070817092551192.jpg 九华山：/baike/pic/item/29752a9bf90d1da6c9eaf4ef.jpg 峨眉山：/baike/pic/item/b6045da950c7d7ea1f17a25d.jpg 普陀山：/baike/pic/item/b3508d13fbbaccba6438db5b.jpg 【预期效果】使学生对佛教的传入形成明确的时间和空间概念。 【说一说】：佛教的教义是什么？找学生回答。 【议一议】：佛教对我国有什么影响？让学生分组讨论，放开让学生回答，具体讲一讲影响在哪些方面。 【提示】：可从建筑、文化、思想、音乐等方面去思考。 【教师引导】：通过刚才的问题，我们了解了佛