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关于组织申报初中思想品德新课程课题研究 实验学校及子课题承担单位的通知 各区县（自治县、市）教研室（进修校、教科所），直属中学，教科院巴蜀实验学校： 2003年5月教育部正式颁布了《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》。今年9月，我市绝大多数区县开始使用初中思想品德新教材。为了深入研究初中思想品德新课标、新教材，探讨适应新课程的初中思想品德课堂教学方法、学生学习方式、教学评价手段，进一步推进我市初中思想品德课程与基础教育新课程改革相适应，我院中学政治教研室向重庆市教育科学规划办申报了基础教育规划课题“新课程实施与思想品德教学的适应性研究”课题。该课题经重庆市教育科学规划领导小组批准，已被列为2004年重庆市教育科学规划课题（基础教育类）（课题批准号：04—00—08）。现面向全市广泛组织申报课题实验学校及子课题承担单位。现将有关事项通知如下： 一、课题实验学校与子课题的权利与义务 1、权利：参加课题研究和实验；享受初中思想品德教学专业培训；享受初中思想品德课程教学专家指导；获得初中思想品德教学、科研有关信息、资料；参加总课题组组织的市内外初中思想品德新课程交流研讨活动与评优活动；享受论文发表、研究成果推介；分享课题组研究成果及获奖。 2、义务：支持、参加总课题组活动；完成总课题组布置的任务；接受总课题组的指导与检查；积极实施初中思想品德新课程的实验与研究；派教师参加初中思想品德课题研究活动和接受专业培训；接受初中思想品德教学、科研专家指导。 二、课题实验学校与子课题的申报要求 1、关注基础教育课程改革，热心初中思想品德新课程、新教材的教学、科研的区县、学校或个人均可申请成为本课题的实验学校或者承担子课题的研究任务。 2、申请子课题的单位可参考子课题目录（见附件2），从中选取一个方向或一个角度申报子课题。 3、申请课题研究实验学校的要按照要求填写课题研究实验学校申请表（见附件3）；申请子课题的填写子课题申请评审表（见附件4）。经过总课题组批准后由市教科院与之签订课题研究实验学校协议书或下达子课题立项通知。 4、申请课题研究实验学校或子课题必须经所在学校同意并签署学校意见。 三、申报时间与材料报送地址 申报课题实验学校或子课题的单位填写“课题实验学校申请表”或“子课题申请评审表”（可在教科院网站下载）后于2004年12月15日前邮寄或报送至重庆市教科院中学政治教研室。 地址：渝中区桂花园路12号；邮编：400015。 联系人：刘云，联系电话办）宅），鲁琼办）宅）。 二○○四年十一月八日 附件1： “新课程实施与思想品德教学的适应性研究”课题设计论证 附件2： “新课程实施与思想品德教学的适应性研究”子课题参考目录 附件3： “新课程实施与思想品德教学的适应性研究”课题实验学校申请表 附件4： “新课程实施与思想品德教学的适应性研究”子课题申请评审表 附件1： “新课程实施与思想品德教学的适应性研究” 课题设计论证 一、选题 (一)本课题市内外研究现状述评 课程改革是整个基础教育改革的核心内容，是全面推进素质教育的关键环节。按照基础教育课程改革的总体设计，国家教育部将原小学《思想品德》更名为《品德与生活》、《品德与社会》，原初中《思想政治》课更名为《思想品德》课，并于去年5月正式颁布了《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》。去年9月，新课程、新教材的实验开始在国家级课改实验区进行。由于思想品德新课程的实施，起步晚，时间短，有关新课程实施与思想品德教学方面的系统研究至今还未见报道。又由于各地实验区的数量少，力量弱，开展研究有困难，几乎没有精力和能力进行类似课题研究。 当然，建国以来，尤其是改革开放以来，在义务教育阶段的德育和思想政治课方面，全国乃至我市很多有识之士都进行过卓有成效的研究，也取得过很大的成绩，积累了很多经验，但那毕竟是思想品德新课程实施前，缺乏与基础教育新课程改革大背景的联系。同时，急剧变革的国内外形势，中学生思想状况出现的新特点，党和国家对中小学德育工作的新要求，都对新时期的思想品德课程改革、教学改革提出了新的要求，要求德育课程的建设要与时俱进，适应新情况，研究新问题，增强时代感。 课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是教学。因此，课程方案一经确定，教学改革就成了课程改革的重头戏。从宏观层面上看，这一次课程改革是一个由课程改革所牵动的整个基础教育的全面改革。所以，教学改革是课程改革的一个内在组成部分。教师教育观念的更新、教师教学方式和学生学习方式的转变以及学校教学管理制度的重建将是本次课程改革在实施过程中的标志性体现。从微观的层面来讲，课程教材改革与教学改革都具有相对的独立性，教学改革不是课程教材改革的附属品，课