粤教版思品八上1.2《明辨是非》word教案（一）[www.edudown.net].docVIP

明辨是非 教学目标 知识与能力： 认识正确的是非善恶观是做人的基本品质，懂得如何铸造判断是非善恶的良知标尺，学习明善恶，辨是非的能力。 认识社会的复杂性，能够正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响，在生活道路上能够做出正确的选择。 情感、态度与价值观： 以道德和法律铸造自己的良知标尺，以善良正义的人作为人生的榜样，坚持美好的理想追求，对诱惑不软弱，对错误不盲从，把自己培养成为一个是非分明、品德高尚的人。 教学重难点： 重点：铸造心中良知标尺。 难点：正确对待社会影响。 教学过程 第一课时 导入新课： 活动一：你说我说： 大人常常对我们说：你已经不是小孩子了，应该懂事了。那么，怎样才叫“懂事”呢？请同学们说说你对“懂事”这个词的理解。 让学生先以学习小组为单位进行讨论、交流，然后在班级中进行交流。在此基础上，老师进行归纳总结并适当点评： 懂事，最重要的，就是懂得分辨什么是善，什么是恶；怎样做才对，怎样做是错。明善恶，辨是非，是做人的基本品质。我们应该从小铸就心中良知的标尺。 新课教学： １﹒２明辨是非 一、铸就心中良知的标尺 活动二：列举身边事例： 但生活中有许多“不懂事”的事。请同学们列举身边“不懂事”的事例。 活动三：小组探究： 懂事与不懂事之间肯定有一个标准。那么，这个标准是什么呢？ 让学生先以学习小组为单位进行讨论、交流，然后在班级中进行交流。在此基础上，老师进行归纳总结并适当点评： 对。要有正确的是非善恶观。 １、做人必须有一把良知的标尺——正确的是非善恶观 活动三：小品表演： 请同学分角色表演课本第11页至第12页《朋友之间》，然后以学习小组为单位讨论第12页的三个问题： １、你如何评价周立和王云海这对“好朋友”？请简要分析。 ２、你认为同学之间、朋友之间应该怎样交往？ ３、面对生活中诸如上述材料所反映的事情，我们应该怎样做出自己的判断？ 让学生先以学习小组为单位进行讨论、交流，然后在班级中进行交流。在此基础上，老师进行归纳总结并适当点评： 第一个问题： Ａ、评价：周立和王云海这对“好朋友”是非不分，不讲原则，讲狭隘的“哥们义气”，是非常错误和危险的。Ｂ、分析：①“等价交换”——打扫卫生和做作业是他们各自的责任，应自己完成，不能作为利益互相交换；②“打抱不平”——同学间的矛盾应通过交流沟通解决，不能“以牙还牙”；③“好样的”——对社会的不良行为没有正确的判断，缺乏正确的是非观；④“做贡献”——中学生经常互相请客吃喝是不应该的，不是正确的交往方式，友谊不能靠吃喝来建立。 第二个问题： 相互尊重，维护正当权利，讲原则，不追随犯错。 第三个问题： ①树立正确的是非观并付诸行动；②战胜自己抵制诱惑；③打破情面，不追随犯错；④坚持理想，身体力行。 活动四：问题探究： １、为什么要铸就心中良知的标尺？ ２、怎样铸造良知的标尺？ 让学生先以学习小组为单位进行讨论、交流，然后在班级中进行交流。在此基础上，老师进行归纳总结并适当点评： 第一个问题： ①懂事，最重要的，就是懂得分辨什么是善，什么是恶，怎样做才对，怎样做是错；②明善恶、辨是非，是做人的基本品质；③复杂的社会现实向我们提出了越来越多的问题，需要我们做出正确的判断；④要判断一个行为、一件事的是非善恶，或决定自己该做什么，不该做什么，每个人心中都不能缺少一把良知的标尺。 第二个问题： ２、怎样铸造良知的标尺？ ①懂道德，学法律；②选择好的榜样；③学会理性分析；④树立美好理想。 活动五：新闻透视： 阅读课本第13页“新闻透视”《是不是要把自己变得丑恶才能生存？》，你比较认同上述哪一种观点？你还有其他观点吗？请说明理由。 让学生先以学习小组为单位进行讨论、交流，然后在班级中进行交流。在此基础上，老师进行归纳总结并适当点评： 四个观点都从不同角度回答了标题的问题，结论是一样的：人不能放弃良知，不能放弃理想，不能让自己变得丑恶。 ３、学会在生活中辨别是非 总结归纳和巩固新课： 活动六：问题巩固： 让学生先以学习小组为单位进行讨论、交流，然后在班级中进行交流。在此基础上，老师进行归纳总结并适当点评： 八年级⑴班和⑵班在足球比赛时发生了冲突。⑴班的吴海被⑵班的林涛一拳打在脸上，鼻子出了血。后来林涛虽然道了歉，吴海心理还是不平衡，他把事情对表哥说了。次日，读高中的表哥带着吴海来找小林，约他一起去“教训”林涛和⑵班的人。小林和吴海从小学到中学都是同学和朋友，一向有什么事情都相互帮忙。这次，看着吴海还在发肿的脸，小林心里既难受，又为难。 阅读上述材料，回答下列问题： ⑴、什么是良知的标尺？（或：做人的良知指什么？） 正确的是非善恶观。 ⑵、为什么要铸就心中良知的标尺？ ①懂事，最重要的，就是懂得分辨什么是善，什么是恶，怎样做才对，怎样做是错；②明善恶、辨是非，是做人的基本品质；③复