8年级上6-3《保护生物的多样性》课程标准解读、教材分析及教学建议.docVIP

课标解读 《课程标准》第八专题是生物的多样性，其中明确说明“保护生物多样性对于人类的生存和发展具有重要的意义”。本章紧扣《课标》，用了大量的数据、图片和资料深入浅出地从生物“多样性面临的威胁及其原因”和“建立自然保护区”两方面，说明保护生物多样性的意义，体现了《课程标准》精神。学生能通过身边存在的事实，感悟保护生物多样性迫在眉睫，是非常重要的任务。而且，号召学生从身边做起，关爱野生动植物，逐渐形成保护生物的意识。 教材分析 在第一方面：课文用了一些数据说明我国从历史到现状一些动物灭绝的情况，从大量的数据可以看出，我国生物多样性的情况不容乐观，到目前为止，还有一些我国特有物种也在濒临灭绝的边缘，从“资料分析”中也能看到，由于目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度。而且，一旦某一物种在地球上灭绝，便不可能再生。生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机，造成生态环境的破坏，威胁人类的生存。 在第二方面：课文着重介绍了我国为了保护生物多样性，建立了自然保护区，并明确指出：自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开展生物科学提供了良好的基地；自然保护区还是“活地博物馆”是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样的重要意义。 本章在最后还通过角色扮演“辩论和协商怎样保护白头叶猴”来初步的了解保护生物多样性的方法，让学生参与到保护生物多样性的活动中去。教法建议 通过教师展示和学生收集资料，让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。通过资料分析，让学生明白生物多样性面临威胁产生的四个原因。有条件的学校，可以组织学生参观动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁殖中心，了解我国在保护生物多样性方面所做的工作。还可以请一些曾参与过保护生物多样性的专家作报告，用他们的亲身感受，向学生宣传保护生物多样性的意义。如果条件有限，教师就要在课前做好相关资料、图片和数据的收集及资料的解读，引导启发学生用已有的一些生物学知识，进行讨论。重点探讨建立自然保护区。角色扮演可以不局限在白头叶猴一种动物，可以为当地常见的一种生物。这样更有针对性。 中小学教育资源站－百万套试题免费下载！ 中小学教育资源站 2