三字经与小学生思想教育.docVIP

《新三字经》成为山河小学生必修课 为加强学校德育工作，丰富学生的精神文化生活，新学期开学以来，山河农场小学开展了“诵读经典、品位文化”的系列活动，号召师生们新学期要爱读书、多读书、读好书、读经典书，以积淀丰厚的文化底蕴，激发学生对祖国的热爱。其中诵读《新三字经》成为该校学生每天早读的必备内容。 　　《新三字经》巧妙地将中国优秀传统文化与时代特色结合起来，全文以236句，1416字的篇幅浓缩人生哲理、社会经验，既讲辩证关系，又富有时代气息，既生动活泼，又合辙压韵，既讲通俗性，又含哲理性，堪称文化启蒙、人生励志，传授人生经验，进行思想教育的新经典。通过诵读活动有利于学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。也利于提高学生的自身修养，在学生心灵中产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶性情，开启智慧，加强学生思想道德建设。 诵读“新三字” 快乐伴成长 ? 《新三字经》是弘扬传统文化、服务和谐社会建设的千字韵文。全文以1416字的篇幅浓缩人生哲理、社会经验，既讲辩证关系，又富时代气息，既生动活泼，又合辙压韵，既讲通俗性，又含哲理性，堪称文化启蒙、人生励志、传授人生经验、进行思想教育的新经典。自2007年以来，我校就针对小学生活泼好动的年龄特征，开展了诵读《新三字经》的活动，力求通过形式多样、生动活泼的方式，引导学生积极学习《新三字经》。经过近三年的诵读《新三字经》活动，我深深的感受到学生的快乐、成长和变化。 学生在学习《新三字经》活动中受到一定的启发和教育，但《新三字经》中许多“理”还要通过大量感人的具体事例方能使他们真正领悟。 讲故事活动。《新三字经》汇集了华夏文明古国数千年历史故事，这些故事内容简明，寓意深刻，有的情节感人、示范性强。我们通过讲故事，借古讽今，能起到很好的教育效果。为此，我们在班级开展各种形式的讲《新三字经》故事活动：教师讲故事，启发学生领悟故事中的道理；班里开故事会，挑选一些学生上台讲故事，看谁讲得生动感人、趣味盎然；小组人人讲故事，使《新三字经》的故事及其寓意铭刻在同学们的心里。如有些同学听了“能温席，小黄香”的故事后，回家主动给妈妈洗脚，帮爸爸妈妈做家务，为爸爸妈妈端水倒茶；有些同学听了“能让梨，小孔融”这一故事后，主动把好的东西让给亲人或同伴。学习“尊长辈，习礼仪”，同学们就主动为邻居老奶奶提东西、打扫房间，表达对老人的爱心和尊敬。学习“惜校誉，敬师长，爱学友，守规章”，我们就要求学生“在校做个好学生”，并结合实施学校制订了“班级公约”。一些过去纪律性差、学习不用功的同学能尊师、守纪、勤学习了，一些过去不珍惜同学友谊的学生也能互相友爱、互相帮助了。过去校园保洁工作不尽人意，而如今由于同学们都爱校园、校园也整洁了。 总之，《新三字经》共106句，以“人之初如玉璞性与情俱可塑” 开篇，以“乘长风冲天起振中华齐努力”结束全文。其中几十个生动有趣的道德故事和道德人格典范，都是需要我们研究并向学生传递的人生哲理和道德箴言。“人之初生性近习相远良莠分/人不学不知义幼不学老何为/教之道德为先教无方行乃偏/家教早师教勤全社会施甘……”学生在朗朗上口的吟诵中, 潜移默化地受到熏陶、感染，积淀了精神粮食，绝大多数的学生在思想行为上都有明显的变化。 《三字经》是我国古代先人的智慧结晶，是中国古代文明送给每一个炎黄子孙的宝贵遗产。从古至今，它都被公认为重要的启蒙教育读本，是一个人人生路上的良师益友。它虽然篇幅短小，但却蕴含着许多深刻的道理。不论是在道德、历史、地理、文化上都使人受益非浅。虽然，这本书上也存在着一些封建色彩，但它锋芒却远远盖过它的不足之处。 作为一名教育工作者，带着教育者的眼光再次阅读《三字经》，才发现，这不仅仅是一本启蒙教育读本，更是一本教育指导专著。它短短的边幅却蕴含着丰富的教育思想，体现了我国古代教育者的教育思想和智慧。《三字经》全文共分六个部分，自始至终围绕着“教之道，贵以专”这一教育思想展开。细细地阅读，慢慢地品味，思想的翅膀也随着展开，翩翩起舞。 一、教育的意义和重要性——苟不教，性乃迁。 “人之初，性本善”体现了作者对人性所持有的观点。谈到人性，我国古代有三种代表性的观点，即以孟子为代表的性善论、以荀子为代表的性恶论、以及以告子为代表的性不善不恶论。这三种学说概括了我国古代诸子百家的各派学术观点，也是我国先人教书育人的基本点。“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁”体现了作者的教育思想和教育基点。作者认为，人刚生下来的时候，本性是善良的，由于所受的教育和所处的环境不同，性情会有很大的变化，性格也会有所不同，即“苟不教，性乃迁”。作者的教育思想与教育学上的“环境论”有异曲同工之美，突出了环境和教育对儿童发展的重要性和决定性作用。 开篇的十八个字给我上了深刻的一课。作为一名人民教师，我们肩负着