鲫鱼2.docVIP

鲫鱼 　　教学重点：（l）鲫鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。 　　（2）鱼类的主要特征。 　　教学难点；动脉与静脉的概念，动脉血与静脉血的概念。 　　教学方法：实验观察与讨论相结合 　　教学过程：（2课时） 第一课时 　　导入：复习提问 （1）前面学过哪几种动物？ 　　（2）它们有哪些共同特征？ 　　小结：前面我们学习了原生动物、腔肠动物、扁形动物和线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物共六类动物，它们的共同特点是身体没有由脊椎骨组成的脊柱，这些动物都属于无脊椎动物。 　　引入新课：从今天开始，我们来学习另外一大类动物，就是身体里有由脊椎骨组成脊柱的动物，叫做脊椎动物。（展示鱼骨骼标本） 它比无脊椎动物要高等。主要包括（让学生看课本后回答）鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类五类动物。我们先来学习脊椎动物低等的一类动物—鱼类。 　　一．外部形态 　　教师可让每个学生观察放在鱼缸中的活鲫鱼，或教师播放录像-鲫鱼的外形，让学生观察。 　　1、体色：鲫鱼的体色如何？这种体色有何作用？ 　　背灰黑，腹白，不易被敌害发现，为保护色 　　2、体形：鲫鱼是什么体形？对于水中生活有何意义？ 　　梭形，减少水的阻力，适于游泳。 　　3、身体分部： 　　教师出示图片-鲫鱼的外形，讲述：鲫鱼的身体分为头、躯干和尾三部分。鳃盖后缘以前为头部，肛门以后是尾部，中间部分是躯干部。 　　4、体表：鲫