人教版高一《第三章 农业地域类型的形成和发展》.docVIP

第三章 农业地域的形成与发展 教学设计 本单元的教材编写重视理论联系实际，注重对实际问题的分析，在讲述了农业的区位因素之后，又分析了五种农业地域类型，在简单介绍它们在世界的分布和主要特点之后，选取典型案例进行分析。单元内容围绕核心原理的概念图展开，通过典型案例的分析掌握区位理论学习的一般方法。如澳大利亚的混合农业侧重于分析生产的特点，商品谷物农业侧重于区位分析。此外，为了扩大学生知识面，教材还安排了问题研究“家乡的农业园区会是什么样”，学习现代农业的基本原理，体现新课程学以致用的理念。 二、教学目标分析 1.理解农业区位的含义。 2.从个案分析中掌握混合农业的区位因素和生产特点。 3.培养分析、归纳、运用地理基础知识的能力。 4.懂得农业区位的选择须按照自然和经济规律，因地制宜布局农业，充分利用农业资源，以实现最大经济效益。 1.影响农业的区位因素 2.明确农业区位因素的发展变化会对农业的区位选择产生影响 3.学会利用农业区位理论分析具体案例 正确运用农业区位选择的基本原理，分析不同的农业地域类型，形成现代农业意识。 五、教学方法 多媒体课件辅助教学 六、课时安排 1课时 [导入]：本节课我们将共同来学习农业的区位选择。什么是农业？人类利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需要的产品。由于生物与自然环境的关系密切，因而农业是受自然环境影响最大的产业。 [展示图