青岛版数学七上1.2《点、线、面、体》word学案[www.edudown.net].docVIP

1.2《点、线、面、体》学案 向阳中学 孙朝霞 2010.8.3 【学习目标】 一、知识与技能 1．进一步认识体、面、线、点的概念； 2．理解点、线、面、体之间的关系； 3．通过学习点、线、面、体之间的关系，进一步发展学生抽象概括能力和形象思维的能力； 4．通过学习点、线、面、体之间的关系，发展从不同角度体现事物之间联系的能力。 二、过程与方法 1．通过对点、线、面、体的认识，使学生经历用图形描述现实世界的过程，用它们来解释生活中的现象； 2．培养学生操作、观察、分析、猜测和概括等能力，同时渗透转化、化归、变换的思想； 3．培养学生用数学的意识﹑创新意识及实践能力。 三、情感态度与价值观[ 1．通过联系现实世界中各种常见的几何体及情景，让学生认识数学与现实生活的密切联系； 2．在各种数学活动中发展学生与他人交流、合作的意识。 四、重点：正确认识点、线、面、体，以及它们之间的关系，进一步培养学生从具体实物到抽象概括等思维能力。 难点：点动成线、线动成面、面动成体的活动以及数学与现实生活的联系。 课前预习学案 活动1：多媒体演示一幅满天繁星的夜空，偶尔有流星划过天空留下一道明亮的光线。 问：画面上夜空的繁星是用什么代表？ （点是没有大小的） ?活动2：在点之间连上线，构成星座。 （线是没有粗细的） 问：我们生活的空间仅仅有点和线就可以完全描述了呢？ 活动3：展示实物