长春版六年级上册《埃及金字塔》教学设计2.docVIP

埃及金字塔 教学目标： 1.学会8个生字和由这些生字组成的词语，会认11个生字。 2.理清文章层次，并能用“先……然后……接着……最后……”这样表示时间先后顺序的词语把文章的主要内容概括地说出来。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，并能体会到作者所表达的思想感情。 4.学习作者说明事物的方法。 教学重点： 1.理清文章层次，概括文章内容。 2.学习一些说明事物的方法，并能学习使用。 课时安排： 3课时 教学准备： 埃及金字塔的图片、相关资料介绍。 教学过程： 第一课时 一、读课文，扫清阅读障碍，学习生字、新词 1.读文章，要正确读准每个字音。 如：契qì合、无垠yín、沧cāng海、矗chù立、毁损sǔn 2.边读边找出生字生词，借助工具书加以学习。 墓（墓地） 估（估计） 沧（沧桑） 矗（矗立） 幕（夜幕） 做（做事） 呛（呛人） 耸（耸立） 3.结合上下文加以理解。 二、练习朗读课文 1.自己练读，再以小组为单位练习朗读。 2.以小组为单位进行汇报。 3.解词： 巍然屹立：高大雄伟的样子。 匠心独具：巧妙的艺术构思。 契合：①符合②情意投合。 耸立：高高地直立。 精湛：精细深刻（跟“粗浅”相对。） 风雨沧桑：比喻经历了许多世事变化。 浑然一体：天然融合成一个完美的整体，不可分割。（浑然天成） 媲美：同样美好；比美。 坟墓：埋葬死人的穴和上面的坟头。 矗立：高耸地立着。 三、