长春版三年级上册《我们去听秋的声音》教学设计2.docVIP

《我们去听秋的声音》说课设计 一、说教材　　　1.教材内容：人教版新课标小学语文第五册第三单元第十二课《听听，秋的声音》。　　　2.教材简析：　　　　本课是一首现代诗，是略读课文。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。　　　　拿到教材后，老师把握编辑意图，加强整合的意识，落实教材要求。选编这篇课文的意图是，从秋天所特有的声音中，体味秋天独特的风情。诗歌语言精练优美，富有韵味。　　3.设计理念　　　　新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中，学生语文能力得到整体提高。　　　　根据本单元的训练项目，依据基础教育课程改革的要求和教材重点，在结合学生的年龄特点，从课文的思想内容出发，依据本单元的重点训练项目，确定了如下教学目标及重点、难点：　　4.教学目标：　　　1）．正确、流利、有感情地朗读这首诗。　　　2）．一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。　　　3）．仿照诗歌的形式，续写诗文。　　教学重点是：从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。　　教学难点是：体会诗中浓浓的秋意，仿照诗歌的形式，说一说，写一写。　　二、说学情　　　　秋天，对广东的孩子来说是不太明