原创力文档- 3
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- 2017-08-23 发布于河南
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乡村里的大花园
教材分析：
这篇散文描述的是“我”的家乡村里的大花园中的美丽情景。第一二三自然段描写了蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱的色彩、姿态。第四自然段描写了园中光芒四射的太阳。第五自然段运用拟人、比喻的修辞方法，突出了花园的自由之美。作者观察细致入微，字里行间充满童趣，多用白描手法，是本文鲜明的写作特点。在教学中要引导学生学会抓住重点词句理解课文的内容，体会字里行间蕴含的情感，感受自然之美，学会细致观察。本课教学重点是第四自然段的教学。
教学目标：
知识目标：认识8个字，会写10个字，掌握1个多音字似。
能力目标：有感情地朗读课文，背诵课文的第五自然段。
情感目标：感受乡大自然的美和语言文字之美。
教学重点：
1.则敢怎是识字的重点。
2.结合重点词语理解课文第五自然段。
教学准备：生字卡片，学生查找有关资料，亲历家家花园菜园的照片。
教学过程：
第一课时
一、引入：
昨天，我们刚刚走进坐落在山环水绕的山谷里的小山村，感受到了小山村的清新宁静，今天，我们再一起走进乡村里的大花园，看看那里又有什么？
二、初读课文，学习生字。
1．自己读课文，标出自然段，圈画生字。
2．教师出示生字卡片，读一读，遇到不会的字，发挥学生自主识字的能力。
三、栓查读文，在读中学习1-4自然段。
1．请同学们再自由读读1-4自然段，边读边想：大花
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