长春版三年级上册《乡村里的大花园》教学设计1.docVIP

教学目标： 　1、知识目标：认识9个字，会写10个字。能读准并理解“读一读”中的词语，会写“写一写”中的词语。、有感情地朗读课文，背诵课文的第五自然段。能结合上下文理解词语的意思。 2、能力目标：培养学生的观察力、口语表达能力 3、情感目标：激发学生对大自然的探索欲望，鼓励学生追求自由的生活态度和对名家名篇的质疑和探究精神。培养学生认真阅读和思考的习惯，逐步养成用心阅读、用心感悟的习惯。 教学重点： 结合重点词语理解课文第五自然段。 教学难点：抓住重点词句理解课文内容。 教学准备： 生字卡片，学生查找有关资料，亲历家家花园菜园的照片。 教学方法：引导法 教学过程： 第一课时 教学内容：学习生字，初读课文，书写生字。 一、 创设情境，引入新课： 昨天，我们刚刚走进坐落在山环水绕的山谷里的小山村，感受到了小山村的清新宁静，今天，让我们一起走进乡村里的大花园，去领略那里的勃勃生机，去感受那里的健康和自由。板书课题，齐读课题。猜一猜，乡村的大花园里会有什么呢？ 二、初读课文，学习生字。 　1、自己读课文，标出自然段，圈画生字。 　2、教师出示生字卡片，读一读，遇到不会的字，发挥学生自主识字的能力。 3、同桌比赛，看谁认识的生字多，对于没认识的字，再仔细想想怎么才能记得扎实。 4、出示课后词语，先读后做游戏。（缺了哪一个） 三、生字回文，分段朗读课文。 四、指导书写