《高中英语课程标准》和新高考考查的阅读技能对应表.docVIP

高考英语成绩的80％决定于学生的英语阅读能力 多年来，我国高中英语教学一直非常注重语言知识的讲授，忽视语言技能的培养，或者说不能够系统培养学生的阅读技能，高中英语教材基本也都没有系统地对阅读技能进行设计和训练。 学生系统学习高中英语阅读技能后，在做高考阅读题目时，能够： 全面掌握审题策略，一下抓住文章的题眼，快速领会全文主旨，全面把握文章。 准确理解文章考察方向和考察点，为下面的读题和解题做好铺垫。 3. 掌握判断、推理能力和高考要求的其他阅读技能，快速解题。 4．让学生系统掌握阅读解题能力，轻松应对各种高考阅读题型。 高考考察哪些阅读技能 《高中英语课程标准》要求哪些阅读技能 高中英语阅读技能教学如何体现和实现高考和《课标》要求 1．理解主旨要义 1．能理解文章主旨和作者意图（七级） 预测文章主题训练 围绕主题展开联想训练 利用阅读理解题目进行预测训练 利用信号词进行预测训练 就文章进行提问训练 利用人称代词和指示代词帮助理解训练 通过首尾段落进行预测：归纳段落中心思想训练 利用主题句判断文章大意训练 利用细节判断中心思想训练 2．理解文中具体信息 1．能从一般文字材料中获取主要信息（六级） 2．能从一般性文章中获取和处理主要信息（七级） 判断细节训练 了解缩写词训练 识别专有名次和缩写词训练 识别常用词组合术语训练 3．根据上下文推断生词的词义 1．能利用上下文和句子结构猜测词义（六级） 2．能通过上下文克服生词困难，理解语篇意义（八级） 判断需要猜测的生词训练 通过同义词、反义词和释义词猜测生词训练 利用语法猜测生词训练 利用构词法猜测生词训练 利用常识猜测生词训练 利用分类信息猜测生词训练 理解词的非字面含义 分析词义训练 利用上下文线索猜测生词 处理生词的策略训练 使用word map学习词汇训练 建立词库训练 区分书面正式词汇和口头词汇训练 词汇学习的不同阶段训练 4．作出简单判断和推理 1．能根据上下文线索预测故事情节的发展（六级） 2．能通过文章中的线索进行推理（七级） 根据提示进行预测训练 根据内容进行预测 通过论点进行预测 利用背景知识进行预测 预测下一个单词训练 通过图解和照片进行预测训练 预测结构训练 通过文体进行预测训练 判断重要词汇训练 利用线索进行推断训练 5．理解文章的基本结构 1．能识别不同文体的特征（八级） 2．能通过分析句子结构理解难句和长句（八级） 理解篇章结构训练 预测篇章结构训练 理解复杂的句子训练 利用标点帮助理解训练 判断正式文体和非正式文体训练 理解议论文训练 理解新闻报道 理解科技类文章训练 理解记叙文训练 理解说明文训练 理解广告训练 利用图解了解文章内部关系训练 6．理解作者的意图和态度 1．能理解文章主旨和作者意图（七级） 2．能理解阅读材料中不同的观点和态度（八级） 通过介绍和结论作预测：区分观点与事实训练 对论证进行评价训练 利用语气帮助理解训练 了解作者写作的目的训练 通过论点进行预测训练 通过文体进行预测训练 7．阅读策略 1．能根据不同的阅读目的和材料采取不同的阅读策略 反复阅读技巧训练 阅读时作形象化思考训练 监控阅读训练 针对不同材料采用的阅读技巧训练 利用眼睛的移动配合阅读训练 扩展眼睛的视程训练 采取灵活的阅读速度训练 成为高效的阅读者训练 高考阅读答题要诀