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Unit 7 What does he look like? Describe my friend. This is my friend Lily. She is 14 years old. She is tall and she has short straight hair. She has a round face. She has big eyes. She always wears…… Translate(汉译英) 1、我哥哥不是很高，中等个儿。 My brother isn’t very _____. He ___ medium ______. 2、你的笔友长什么样？ What ______ your pen pal ______ _______? 3、他父母长什么样？ What ______ his parents _______ _______? 4、简中等身高，她有一头直发。 Jane ___medium _____ and she _____ straight ______. tall is height does look like do look like is height has hair * 唐海县八场中学 宋玉娜 教材分析 教学重难点 教学目标的设计 教学策略 Go for it 七年级下册 Unit7 What does he look like? 教学过程 一、教材分析 围绕描述人物“外貌”的话题展开教学活动。通过对人物身高、体重、发型及胡须等外貌特征的学习，使学生学会从不同方面，不同角度对人物外貌进行描述，培养学生的创新意识和正确的审美能力。 二、教学重点和难点 重点：掌握描写人物外貌的词汇和基本句型； 学会描述人物的身高、体重、头发和胡须 等外貌特征。 ? 能结合实际生活进行灵活运用新词汇和句型, 特别是has与is的正确使用，是本单元的一个 难点 。 难点： （一）知识与技能 三、教学目标设计 1、熟练掌握有关描述人物外貌的词汇和句型。 2、培养运用英语交际的能力，让学生把所学到的语言知识和生活实际联系起来。 3、培养学生探究，合作的参与意识。 ?采用Repeating和Cooperation的学习策略，利用课件或教学图片来展开课堂Pair－work问答式的口语交际活动，谈论外貌，同时进行听力练。 （二）过程与方法 1、体会英语学习的乐趣，做到在 “在用中学，在学中用”。 2、培养学生的审美观和创新意识。 3、告诉学生不能靠外貌，穿着来 评价一个人。学会赏识，懂得心灵 美比外表美更重要。 （三）情感态度与价值观 四、教学策略与建议 1、兴趣活动策略：采用游戏、歌曲、竞赛、合作 等多种 活动方式 2、开放性教学策略：开发课程资源，拓展学用渠 道 3、 采用“任务型”教学方法； 4、?注重评价方式和鼓励措施，创建学生成果展示 包。 (用简单易学的英语歌曲，调动起全班学生的学习热情) 1. short hair ___ 2. curly hair ___ 3. long hair ___ 4. straight hair ___ 5. tall ___ c f a a d 6. short ___ 7. medium height ___ 8. thin ___ 9. heavy ___ 10. medium build ___ h e b g e tall. medium height. short. heavy curly hair. wear glasses long hair short hair straight hair. thin. medium build tall. medium height. short. heavy curly hair. wear glasses long hair short hair straight hair. thin. medium build 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 8 short straight hair long straight hair short curly hair long curly hair A:What does he/she look like? B:He/She has--- thin fat/heavy medium build What does he look like? → He is tall. ↙ He is medium height. ↖ He is short. tall curly hair 1a Listening