小学数学二年级第四单元备课.docVIP

四、三位数的加减法 （单元分析） 主备人:宋一新 一、本单元的地位和作用 在学习《三位数的加减法》之前，学生已经熟练掌握了一位数和两位数的加减法计算，认识了千以内的数，学习了数射线上有关三位数的基础知识，对数的组成也有清晰的了解，这些知识经验对学生学习三位数加减法的算理，掌握计算的方法，具有重要的作用。 本单元通过让学生选用算线、数图，用板、条、块模型、千数图简图等多种模型来建构三位数加减法的过程，引导学生将自己的思维形式化。让学生将已学的知识迁移，通过探究得出自己的计算方法，并使用算式描述自己的思维和计算过程，这些对培养学生的数学思维是非常重要的。 二、单元教学内容 本单元的主要内容有：整百、整十数的加减法、三位数加减一位数、三位数的加减法（横式和竖式计算）、三位数加减法的估算、小练习（2）（应用题）。 三位数的加减法 三位数的加减法 估算 小练习（2） 三、单元教学目标： 知识和技能 （1）能正确进行三位数的加减法的横式与竖式计算。 （2）掌握估算方法：用整十数、整百数进行近似计算，会先估算再精确计算。 （3）正确掌握三位数加减法、乘加应用题的解题方法，初步培养学生解决应用题的能力。 （4）培养学生的推算能力和知识迁移能力。 过程和方法 能选用不同的材料、模型将两位数加减法的算法迁移到三位数加减法中去，并能说出思维过程。 情感态度和价值观 从学生自己的生活经验和思考角度出发，使用不同的运算方法。在解决问题策略的多样化中感受数学思考的智慧与美。 四、单元教学的重点、难点和关键 重点：正确进行三位数的加减法的横式与竖式计算，了解三位数加减法的多种算法。 难点：掌握三位数加减法的横式与竖式计算。 关键：让学生在尝试探索的学习过程中，经历算法的发现过程。 五、单元课时安排 课时 课型 教学内容 教学要求 1. 新授 整百、整十数的加减法 熟练掌握千以内整十数、整百数的加减法计算。 2. 新授 三位数加减一位数 熟练掌握三位数加减一位数的计算。 3. 练习 三位数加减一位数 复习巩固三位数加减一位数的计算。 4. 新授 三位数的加法（横式） 能正确进行三位数加法的横式计算。 5. 新授 三位数的加法（竖式） 掌握三位数加法的竖式计算方法，归纳总结出多位数加法的计算法则。 6. 练习 三位数的加法 熟练掌握三位数加法的横式与竖式计算，能进行正确计算。 7． 新授 三位数的减法（横式） 应用三位数加、减、乘加混合运算的知识解决实际问题。 8． 新授 三位数的减法（竖式） 掌握三位数减法的竖式计算方法，归纳总结出多位数减法的计算法则。 9-10． 练习 三位数的减法 熟练掌握三位数减法的横式与竖式计算，能进行正确计算。 11-12． 新授 三位数加减法的估算 掌握估算方法：用整十数、整百数进行近似计算，会先估算再精确计算。 13． 新授 小练习（2） 解决三位数加减法应用题。 14． 练习 综合练习 进一步巩固上述知识，并对其作适当拓展。 整百数、整十数的加减法 教学内容：课本第26页。 教学目标： 1、熟练掌握千以内整十数、整百数加减法。 2、培养学生推算能力、迁移能力。 3、感受数学知识之间的联系，激发学习数学的兴趣。 教学重点：理解千以内整十数、整百数加减法的计算方法。 教学难点：熟练掌握千以内整十数、整百数加减法的计算方法。 教学过程： 一、引入新课： 1、出示数射线：这条数射线上的数字是怎样排的？ 2、复习旧知： （1）小青蛙从0跳到300，提问：300是由（ ）个（ ）组成的。 （2）小青蛙从0跳到100，提问：100里面有（ ）个十，100的一半是（ ）。 3、学生根据问题指出小青蛙该跳到的地方。 （1）5个十是（ ） 3个百是（ ） 2个百是（ ） （2）由9个百和7个十组成的数是（ ） （3）45个十是（ 　　 ） 38个十是（　 　） 4、提问：小青蛙使劲一跳的成绩是300，请你想想可以从几跳到几？ 二、情境演示： 1、师演示主题图：小青蛙甲从200向前跳到500，小青蛙乙从900往后跳到500。 2、提出问题：请你讲讲小故事，并且用算式来进行表示。分组讨论。 3、交流汇报： （1