学校教改立项设计与管理.pptVIP

要求：针对所要研究的项目，介绍相关项目参与人员的专业素质、研究水平、以及取得的相关成果。 2.教育教学改革项目参与人员简介 最终要的一条是：使评委相信参与人员有基础、有能力、有条件，组成该立项项目研究的最佳团队 ！！！ （1）项目的实施对象：教改项目实施，总是指向一定的对象，这些对象往往是人、由人组成的群体、组织。 对实施对象和范围要作明确界定：在全区或本校或某一个专业或某些试点班级实施？以避免不同的人从不同的视角来理解而带来混乱。 如：“广西中小学校信息技术运用于课堂教学的探索”，这样一个题目，如果仅仅以本校做试点样本，说服力是不够的。 3.教育教学改革方案 （2）预期目标 预期目标是探索未知的教育规律，获得对所立项项目教育现象的科学认识，是通过教改项目实施希望达到的结果。 要求：具体明确，紧扣选题。 中小学教改立项存在的主要问题 第一，只有教改范围而无具体教改实验内容； 第二，教改实验内容与项目名称不吻合； 第三，项目选题很大而教改实验内容却很少； 第四，研究内容缺乏层层递进的逻辑性。 教改立项在研究方法方面存在的主要问题： 第一，不会在不同项目选择不同研究方法。 第二，对一些方法在不了解其科学涵义和特殊要求，随便在申报设计中冠以这些方法的名称。 如：不了解行动研究法的内涵，所做的项目实施方案没有体现行动研究法的要求。 第