教育科研方法考试题型.docVIP

考试题型 1.选择题（共10题，每题2分，共计20分）； 2.辨析题（共5题，每题6分，共计30分）； 判断对错，给2分；说明理由，给4分。 3.实践应用题（共2题，第1小题15分，第2小题35分，共计30分） 导论 1.教育研究与教学研究的联系与区别 从广义上来讲，教学研究是教育研究的组成部分。 教学研究偏重于实践的、学科教学的、个人的研究。 教育科研方法是教育研究的方法论。 教学研究方法是教学研究的方法论。 2.教育研究的过程 从科学方法的一致性，从研究过程提供的基本的、系统的要素看，可分为5个步骤：确定问题，查阅文献，收集资料，分析资料，得出结论。 2.1教育研究的效度 研究的效度指结论能被解释的程度和结论的普遍性。 （1）内在效度：是指研究结果能被明确解释的程度。 （2）外在效度：就是研究结果能被推广到其他总体条件、时间和背景中的程度。 内在效度与外在效度的关系 内在效度是外在效度的前提、先决条件；没有内在效度就无所谓外在效度。 辨析题：内在效度高的实验，外在效度也一定高。 【答案】错误 【解析】内在效度指研究的结果能被解释的程度。外在效度表明研究结果的可推广程度，即研究结果是否被正确地应用到其他研究情境、其他条件及其他时间、地点、总体中去的程度。内在效度决定了研究结果的解释，没有内在效度的实验研究是没有价值的。所以，内在效度是外在效度的前提，但是内在效度高，外在效度不一定