四年级上册Module9Unit1.docVIP

外研社小学英语第四册Module 9 Unit 1 Can I have some sweets ? 教案 山东省临朐县龙岗镇龙岗小学 刘宁 邮编：262618 电话：0536——3412031 一、 教学内容： 本课是《小学英语》第三册Module 9 　Unit1 的教学内容，课文主要讲述埃米过生日这一天，发生的一些有趣的事情。重点学习Can I have some……？句式，以及问答的肯定和否定形式。 二、教学目标 （一）知识目标： 1、能够会读会写本模块的单词：sweets，soup，bread，biscuits，fruit。 2、能够运用句型：Can I have some …？Yes，you can./Sorry，you can’t. （二）能力目标： 能运用句型Can I have some…？询问他人自己是否能够得到某种事物，并掌握回答Yes，you can./Sorry，you can’t. （三）情感目标： 让学生乐于用英语交流，乐于运用英语谈论自己熟悉的食物。 三、教学重难点： （一）重点： 能运用句型Can I have some…？询问他人自己是否能够得到某种事物，并能够运用Yes，you can./Sorry，you can’t. 进行问答练习。 难点： 1、能够灵活运用本课的交际用语进行拓展交际。 2、句型运用中，与Can you…？句型的混淆。 3、有关食物的名词中可数名词与不可数名词的区分运用。 四、教学对象及其学习需要 这是小学四年级的一节英语新授课，教授的是运用学生身边熟悉的食物进行询问。四年级学生已经积累了一定的英语知识，但熟练运用句型进行表达的能力尚欠缺，英语发音也不是很标准。本课主要根据新课程标准基本理念与建构主义学习理论,旨在通过文本,图片,音频,视频等各种多媒体呈现方式,激发他们内心的学习兴趣，培养他们运用标准的英语语音进行交流的能力以及与人合作的能力。 五、教学准备 （一）教师准备 单词卡片、食物图片 （二）学生准备 白色卡纸、练习本 六、教学方法 （一）教法 1、创设情境，激发学生情感，调动学生的学习积极性，引导学生合作，运用所学句型。 2、游戏法 （二）学法 1、小组合作学习法 2、在创设的情景中让学生在动中学，玩演中学，唱中学 3、问答中锻炼口语交际能力 七、教学过程 Step1 情境导入 1、师生相互问好。全班边跳边唱英文生日歌曲《Happy birthday to you》。 （给学生创设一个愉悦的过生日的氛围，便于导入新课。） 2、 Stop! Please answer my question. T：（师做跳远的动作说：）“ Can you jump far?” Ss:(学生配合老师做出动作，并回答：)“Yes , I can ” T：（师做跳高的动作并说：）“Can you jump high?” Ss:（学生边动作边说：）“Yes , I can .” T：（然后师再做动作问：）“Can I run fast ?”（故意做的很快） Ss:（帮助学生回答：）“Yes, you can.” T：（然后师再做动作问：）“Can I run fast ?”（故意做的很慢） Ss:（帮助学生回答：）“ Sorry , you can’t .” T：Today we’re going to learn Module 9 Unit 1 Can I have some sweets?今天我们就来学习第九模块第一单元。（幻灯片出示课题。） （评析：导课时注重了老师和学生的互动性，为学生创设了运动的情景，让学生在动中，玩中复习了旧知，不知不觉中进入了新知，能够听到老师的指令，并做出正确的反应。符合让学生在动中学，玩中学的理念。） Step 2 集中识记新单词 让学生们在白色卡纸上画出学过的有关食物的图片，在小组内展示，然后再全班展示，老师帮助纠正读音。 老师出示新单词sweets，soup，bread，biscuits，fruit在班内利用What is missing ？的游戏进行识记。教师将卡片贴到黑板上，教师请学生闭上眼睛，咋学生闭眼的同时，教师从黑板上取下任一张图片，然后请学生睁开眼睛，教师问：What is missing ？ 学生举手说出答案。然后按上面的做法在进行这样的游戏，最后只剩下两张，游戏结束。 (通过此游戏巩固学生对图片的认识，并训练学生的瞬间记忆能力。) Step 3 新知呈现 1、T：（出示一个装满sweets、bread、fruit、biscuits、cake的书包）“look , There are some things in the bag .please guess .What’s in it ? Pleas