儿童文学文体论 课件.ppt

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一 、儿歌 (二)儿歌的特征 (三)儿歌的特殊形式 (四)儿歌欣赏的要点 二、儿童诗 (一)儿童诗的概念 (二)儿童诗的特征 (三)儿童诗的分类 (四)儿童诗欣赏的要点 三、儿童诗与儿歌的异同 第五章 童话与寓言 一、童话 二、寓言 三、童话与寓言的区别 一、 童话 (一)童话的概念 (二)童话的起源与发展 (三)童话的基本特征 幻想——童话的基本特征 (四)童话的文学特征 (五)童话的主要表现手段 (六)童话的形象类型 (七)童话的分类 (八)童话的欣赏要点: 二、寓言 (二)寓言的艺术特征 寓言永恒的主题有三种: (1)对经验教训的总结。 如《南辕北辙》(《战国策》)说明做事必须有正确的方向。 《守株待兔》(《韩非子》)说明不能把偶然出现的事情当成必然性的东西。 寓意表现有两种形式: (1)伊索式,就是以世界寓言大师伊索的寓言为代表的表现教训的一种形式--在文中直接道出。 它的特点是在故事的开端或收束处由作者或文中角色用警策性的语言直接道出寓意。 2、连类比物的比喻性--运用比喻、实现寓意 寓言是一种比喻的艺术,是借助设譬立喻的艺术手法来表达寓意的。黑格尔在《美学》中把它归为“比喻的艺术形式:自觉的象征”。 4、精练简洁的概括性--篇幅短小,结构简单,语言精炼。 第六章 儿童故事与 儿童小说 一、儿童故事 二、儿童小说 一、儿童故事 (一)什么是儿童故事 (三)儿童故事的分类 第七章 儿童散文和儿童报告文学 一、儿童散文 二、儿童报告文学 第八章 儿童戏剧文学与儿童影视文学 一、儿童戏剧文学 二、儿童影视文学 二、儿童影视文学 (二)儿童影视文学的特征 (四)儿童电视文学的特征 (五)儿童影视文学的分类 第九章 儿童科学文艺 一、什么是科学文艺 二、科学文艺的发展 三、科学文艺的特征 四、科学文艺的分类 一、什么是儿童科学文艺 二、科学文艺的发展 四、儿童科学的分类 一、图画书的概念 图画书 ( Picture Book ),也叫绘本、图画读物、图画故事书。 “单纯用图画,或以图画和文字相互映衬的形式来表现相应内容的作品。” 图画书是用图画与文字来共同叙述一个完整的故事,是图文合奏。它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来诉说故事的一门的艺术。 图画与文字的关系图画书是用图画与文字来共同叙述一个完整的故事,是图文合奏。说得抽象一点,它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来诉说故事的一门的艺术。 (二)传达性 图画书中的图画具有一种独特的传达性——用绘画来表达、描绘事物的特征,同时又融合着独特的内在文学性。 (三)艺术性 图画书由文字和图像构成,优秀的图画书文字具备了美感与意义,有较高的艺术内涵,其图像则以视觉传达形式原理为基础,如色彩搭配、版面构图等,来传达作者要表达的意涵。 (四)趣味性 图画书为了吸引儿童的目光,在故事安排与人物设计等要素上,均讲求新奇、好玩,使其能因文字或图像的趣味来引发儿童阅读的兴趣。 (五)创意性 许多图画书中含有让人拍案叫绝的创意。这种创意有时是体现在情节的设计上,有时是体现在图书形式的制作上。 第一种:以图画为主,只有少量的文字,文字一般都具有跳跃性,带动故事情节的发展。 如《可爱的鼠小弟》系列图画书:完全就是同一场景的无数次的跳跃着的重复。需要注意的是,每一次重复中总有一些细节发生了变化,文字很少,孩子们在寻找这些变化时能够获得极大的阅读快感。 封面 阅读注意: 民间故事的模仿 全知视角的运用 空间概念的瓦解 多元的故事形态 封面 优秀的图画故事书往往从封面就开始进入情节,给读者很多的暗示。如:(英)山姆·麦克布雷尼(Sam McBratney)文(英)安妮塔·婕朗(Anita Jeram)图的《猜猜我有多爱你》: 这本书有两张扉页,第一张是单页,第二张是一个带版权页的跨页,第一张扉页上,一只小兔子抓着大兔子的耳朵骑在大兔子的脖子上,他们静静地扭过头,眼睛望着书外。 又如:《鼠小弟的小背心》([日]中江嘉男文、上野纪子图)中,作者用封底、环衬的图画,将故事的内容延伸开去。 画面上鼠小弟正在大象的鼻子架起的秋千上高兴地荡着,而秋千正是被大象挣得变形了拉长了的小背心。 (2)形象的直观性: 以文字表现的幼儿文学,虽然也具有形象性,但幼儿图画书更加形象直观。画面展现的人物、动物的表情、动作都十分具体形象。如(美)大卫·香农(David Shannon)文图的《不,大卫!》: 图画书画面的衔接大都靠主人公的动态来表现,如莫妮克·弗利克斯的《小老鼠无字书》 (一)科学童

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