第八课 中华文化的勃兴（一）（1课时）.docVIP

第八课 中华文化的勃兴（一）（1课时） 【教学目标及教学重点难点】 1．教学目标 通过学习，使学生重点掌握商朝甲骨文、中国古代历法和诗人屈原。了解我国先秦文字的演变，天文、历法、医学和音乐的成就。 通过指导学生观察图片，总结甲骨文、金文、大篆的演变趋势，做课后“课后思”练习，培养学生观察、想象和概括能力。 通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心；通过详细了解古代科技成果，激发学生学习兴趣，培养严谨的治学态度；通过学习“诗人屈原”，对学生进行道德情操教育。 2. 教学重点难点 教学重点：甲骨文、商朝历法和诗人屈原。 教学难点：甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成 【课前预习及小组活动任务】 学生活动和设计意图 关于文字的演变。指出文字是人类文明的标志。汉字是我们祖先智慧的创造和结晶。教师通过以下问题进行讲解和分析：①文字的起源；②甲骨文的定义和发现；③甲骨文的来历和意义；④金文的出现和发展；⑤战国时期书写工具的变化对文字变化的影响。 关于天文历法和医学成就。指出：随着我国古代农业的发展，天文历法也随之发展起来。教师依据教材讲述我国古代天文历法取得的成就；医学成就方面主要让学生掌握扁鹊及其成就即可。 关于屈原，在教学中教师引导学生掌握其在文学上的主要成就和代表作，以及屈原在世界上的影响。 提出问题：每年农历的五月初五，人们都要吃粽子、划龙舟，相传是为了纪念谁？这反映了人们怎样的思想感情？在学生回答的基础上，教师进一步讲解分析。 依据教材，教师简单讲解春秋战国时期音乐的发展。 可以通过回忆旧知识和提出新问题，调动学生参与教学活动。 教师通过提问调动学生参与教学活动。 教师在讲解过程中以提问的方式引导学生对新知识进行学习。 课堂小结 教师通过小组活动任务中的文化成就表的形式再次对本课知识点进行归纳和总结。通过反复的训练，强化学生对学生内容的掌握。在归纳完本课内容后，进一步引出下节课即将学习的内容《中华文化的勃兴（二）》，为下节的学习做好准备。 【教学反思】 【综合练习】 一、单选题 1. 研究历史离不开文字资料，我国有文字可考的历史开始于 A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝 2. 商朝时刻写在龟甲和兽骨上的文字被称为 A．金文 B．铭文 C．甲骨文 D．楷书 3. 我们今天所使用的农历，来源于 A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．战国 4. 一直被中医所沿用的“望、闻、问、切”四诊法的创立者是 A．李时珍 B．扁鹊 C．华佗 D．张仲景 5. 今天的传统节日端午节的由来与下列哪一历史人物有关 A．扁鹊 B．秦始皇 C．屈原 D．张仲景 6. 战国时期楚国伟大爱国诗人屈原的代表作是 A．《论语》 B．《离骚》 C．《道德经》 D．《伤寒杂病论》 7. 殷墟出土的甲骨文是 A. 尚未成熟的文字　　　　　　 　　B. 也叫“铭文” C. 已具备了汉字结构的基本形式　 　D. 原始文字 8. 我国民间节日“端午节”的划龙舟、吃粽子是为了纪念 A. 孔子　 　B. 孙子　　 C. 屈原　　 D. 韩非子 9. 以下是小丽同学对《中国历史》七年级上册第二单元学习内容进行的整理，其中错误的是： A．夏朝出现甲骨文 B．西周实行分封制 C．孔子创立儒家学派 D．商鞅在秦国主持变法 10. 春秋战国盛行钟鼓之乐在湖北随州出土的大量乐器中，最为珍贵的是A. 司母戊鼎 B. 整套编钟 C. 青铜神树 D.四羊方尊 产生在黄河流域古老而神秘的文字A．埃及象形文字 B．苏美尔契形文字 C．腓尼基文字 D．甲骨文 A. 今天的农历，又叫“殷历”，是比较完备的历法 B. 战国