古代诗歌的常见题材透视.docVIP

古代诗歌的常见题材透视 了解古代诗歌的常见题材、常见的思想情感有助于快速准确地把握诗歌内容和作者的观点态度。 1．边塞诗 边塞诗派指以反映边塞战争生活为主要内容的诗歌流派。边塞诗多反映边塞的山川景物和风土人情，常表达的情感有以下七类： （1）豪迈奔放、一往无前，显示祖国河山之壮美，抒发戍边将士保家卫国、建功立业之豪情。（盛唐时期的边塞诗多如此，代表人物如高适、岑参） （2）表现边塞生活的艰苦，表达戍边战士平息叛乱、反对侵略和巩固边防、为国捐躯的决心。 （3）写边塞的风光或思乡怀人的情怀，抒发报国无门的愤懑、压抑以及归家无望的哀伤之情。 （4）表达外患未除、功业未建以及久戍边地、士兵思乡等复杂矛盾的心情。（宋代的边塞诗多如此，代表人物如范仲淹） （5）诉说连年征战之苦，思乡思亲之苦。（宋代的边塞诗多如此） （6）揭露统治者的穷兵黩武政策给老百姓带来的痛苦。 （7）通过征夫怨妇侧面写统治者的穷兵黩武政策给老百姓带来的痛苦。 【典题1】（2012·湖南高考）阅读下面的唐诗，完成题目。 度破讷沙①（其二） 李　益破讷沙头雁正飞，辟鸟鹈泉②上战初归。 平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。 注：①破讷沙：沙漠名。②辟鸟鹈泉：泉水名。 （1）从题材来看，这首诗属于________诗。 （2）请从意境营造的角度，赏析全诗。 解题思路：（1）此题要求从题材角度把握诗歌的类别，“破讷沙”是沙漠，“满碛”也指沙漠，可知写的是边塞，再根据“战初归”更可以确定此诗是边塞诗。 （2）此题要求从意境营造的角度赏析。首先明确意境的构成：诗歌由意象构成画面，这些画面表达出情感，画面和情感交融为一体就是意境。当然还要明确意境营造的技巧，如此诗有喜忧、暖冷、声色等的比照映衬。 参考答案：（1）边塞 （2）全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦之感，也有征人的乡思之情；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。诗歌撷取极具边塞特色的含蓄丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，抒发了征人慷慨悲壮的情怀。 2．山水田园诗 诗人把审美对象或投向静谧的山林，或投向悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活意境，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。田园诗常表达的情感有： （1）远离尘嚣，表现不同流合污、不媚俗、不改变志向的高洁品质。 （2）对于追名逐利的官场生活的极大憎恶。 （3）弃官归田隐田园、躬耕陇亩的喜悦、闲适的心情。 （4）古代知识分子典型的耕读生活，安贫乐道的思想。 【典题2】（2012·福建高考）阅读下面这首诗歌，回答问题。 望江南 [宋]李纲江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花①空。图画若为工。　　云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。 （选自《御选历代诗余》卷二十五） 注：①玉花：喻雪花。 （1）“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙，请简要赏析。 （2）下阕表现了诗人怎样的情感？请联系诗句简要谈谈。 解题思路：该题诗歌选择了宋代李纲的《望江南》。此词上阕描写了一幅简约朴实的雪天垂钓图，刻画了一个闲适自在的钓翁形象，下阕借着对钓翁生活环境的描写，烘托了钓翁简朴而自在的生活，表达了诗人对隐逸生活的向往之情。 第（1）题考查分析鉴赏古代诗词语言表达技巧的能力，这两句主要描写了钓翁雪天垂钓的场景，写出了垂钓的宁静环境以及钓翁垂钓时的专注等，分析时应扣紧诗句塑造的钓翁形象，同时也要体现在诗句中的具体字的赏析上，如“但”“振”。 第（2）题考查对诗歌思想情感的分析，解题时要从诗歌的意象入手，找出打上作者情感烙印的词，挖掘作者隐含在“景语”里面的“情语”，从“归去远烟中”“茅舍竹篱”“小屿”“缩鳊圆鲫”“轻笼”以及“欢笑有儿童”等的描写中，烘托了钓翁简朴而自在的生活，这正是诗句中体现的诗人对隐逸生活的向往之情。 参考答案：（1）要点：“箬笠”“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。“但”字写出了钓翁的心无旁骛。 （2）示例：下阕表现了诗人对钓翁简朴而自在生活的倾慕之情。“云水暮，归去远烟中”渲染环境的高远空旷，暗示钓翁生活的闲适自在；“茅舍竹篱依小屿”描写钓翁生活的简朴与环境的清幽；“缩鳊圆鲫入轻笼”流露出钓翁生活的自得之情；“欢笑有儿童”凸现了钓翁生活的温馨和欢乐。 3．咏物诗 咏物诗指的是诗人采用象征、比喻等手法，把自己的某种理想和志趣融于某种具体事物的一类诗歌。 【典题3】（2012·大纲全国高考）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 落　叶 修　睦①注：①修睦：晚唐诗人。 本诗最后