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应届生创业相关问题的研究 　　摘要：创业对于经济发展具有重要的作用,近年来,创业研究成为多学科交叉的热点领域。创造自我效能感和创业意向是创业行为中非常重要的影响要素。本研究主要探讨应届生创造自我效能感的结构与影响因素,探究创造自我效能感，创业意向对创业绩效的作用过程机制以及三者之间的关系。重点在于创造自我效能感与创业意向的关系。本研究的结论一方面可以为创业教育和政府工作带来新的思路,另一方面为大学生创造自我效能感的培养提供了建议并为其创业提供积极的指导。 　　关键词：创造自我效能感创业意向个人特质政府政策 　　一、引言 　　自我效能感是Bandura于1977年提出的概念。BanduraWood(1989)指出自我效能感是个体能否驱使动机、认知资源以及行为以迎合环境所需要的能力的信念。而创造自我效能感是个体用于表现创造力的自我效能感的一种情感状态，可以分为两个部分：创造性思维的自我效能感（CTSE）和创造性行为的自我效能感（CPSE）。创造性思维的自我效能感在自我效能感的主意产生量表（e.g.,Gist,1989）下比较容易测量。创造性行为自我效能感在社会环境下被研究（e.g.,TierneyFarmer,2002），同时也真实的背景下与创造力相联系（e.g.,Csikszentmihalyi,1994,1996）。 　　目前，国内外创造自我效能感这样的具体自我效能感的研究还比较多的停留在基于概念本身、和一些基本相关产出的实证研究，且主要集中在少数几个关注此方向研究的学者身上，如台湾学者洪素萍等。本研究希望探讨应届生创造自我效能感的结构与影响因素,探究创造自我效能感，创业意向对创业绩效的作用过程机制以及三者之间的关系。为学校的教育模式以及教育内容的改革和学生创业提供依据。 　　二、方法 　　（一）被试 　　本研究欲探求当代大学生的创业情况，以作为全国支持创业典范基地的浙江大学在校学生为调查对象。正式发放问卷120份，删除无效样本19份，所有有效样本共计101份，总计问卷回收率达84.1%。样本结构较理想，调查对象总体具有代表性。 　　（二）工具 　　本研究调查问卷主体内容分为两部分：一部分考量对象的创业意向，参考相关量表，依据大学生群体创业的特性，总结出12个问项；另一部分测试对象为创意自我效能，施测工具改编修订自创意自我效能量表（洪素苹，2004；洪素苹、?珊如，2004;HungLin,2005），采用李克特式五点量表，1—5分由完全不同意到完全同意依程度递增，量表分数越高，表示其创意自我效能越高。本研究采用Cronbach’sα系数来检验问卷的信度。根据预调查数据，通过综合信度系数pC问卷内部一致性信度，结果见表1。数据显示，所有系数指标均超过0.70，说明本研究中的问项具有较好的内部一致信度。 　　通过因子分析，KMO为0.740，并通过Bartlett球形检验（p0.000），说明数据具有因子分析的条件，采用主成分因子分析方法，分为6因子，采用方差最大化正交旋转，结果如表2所示。 　　如表2所示，旋转后模型的因子载荷都高于0.3，并且所有测量项目因子载荷大于0.3的值都分布在一个因子上，因此，没有任何要删除的项目。 　　对总共测量所得的100份有效问卷进行编码配对，利用SPSSI7．0forWindows对数据进行管理与分析，主要采用相关样本t检验、相关分析等统计方法。 　　三、研究假设 　　H1:大学生的创造自我效能感与创业意向正相关。 　　而创造自我效能感又从三个维度得以体现，因此，本文提出创造自我效能感三维度对创业意向的研究假设。 　　H1a：大学生的创意思考策略对其创业意向有着正向的显著影响。 　　H1b：大学生的创意成品信念对其创业意向有着正向的显著影响。 　　H1c:大学生的抗衡负面评价对其创业意向有着正向的显著影响。 　　H2：个人特质对创造自我效能感和创业意向之间的关系起干预作用。 　　H3：政府的创业支持政策对大学生的创造自我效能感与其创业意向的关系其干预作用。 　　四、研究结果与分析 　　（一）创造自我效能感的若干方面与创业意向的关系 　　通过查阅相关文献，我们将创造自我效能感的评估按照主要构念和次要构念分为以下几个方面： 　　*按照主要构念：分为创意思考策略、创意成品信念、抗衡负面评价 　　*按照次要构念：分为独创性、变通性、流畅性 　　这若干方面通过所设计问卷中的量表可以表现出来，其中量表中的1、2、3、4题共同构成衡量创意思考策略的指标，5、6、7、8题共同构成衡量创意成品信念的指标，9、10、11、12题共同构成了衡量抗衡负面评价的指标；1、3题共同构成了衡量流畅性的指标，2、7、9题共同构成了衡量变通性的指标，4、5、6、8、10、11、12题共同构成了衡量独创性的指标。我们将问卷中的第