如何构建和谐班级.docVIP

如何构建和谐班级 　　一个的和谐的班级，对于正处于青春期的初中学生来说，就犹如沙漠中的绿洲，能给予饥渴中的学生丰富的营养，使他们健康成长。友好、合作对于学生学习进步和心理发展，健全学生的人格，以及增强集体凝聚力等都具有更积极的意义。那么，怎样来构建和谐班级呢？ 　　一、争取科任老师的配合，让课堂成为学生的乐园。 　　一个和谐的班级犹如一个健康健全的身体，所在班级的所有老师就是这个身体的头部。 　　班级和谐能不能顺利开展，开展得是否可以长久，最重要的问题就在于科任老师的配合。积极配合各个老师的教学工作，班主任工作的重点就是围绕营造一个良好的课堂，让学生尊重老师，尊重老师的劳动，从而创造一个教和学相得益彰的学习氛围。而学生对于老师，以及这门功课的学习有时候很容易情绪化。比如，初二的时候，学校把我们班的语文老师做了一个调整，有的学生一开始不太适应，当学生把这样的情绪表达出来的时候，我首先告诉学生，每一个老师都有自己的教学特点和独特的教学方法，都有可以吸取的无尽的知识以及如何做人的财富，应该学会克服自己的不适应，争取学到更多的更全面的知识。另外，我鼓励学生学会主动和老师交流，在学习上不要感情用事。现在，这个学生和老师相处的非常融洽。 　　二、做好班级干部的任用，使学生体会在群体的快乐 　　健康的身体，首先是四肢的发达，而班干部就是老师的四肢和触觉。正如我们的四肢每天基本参与了所有事件的完成一样，班干部也是要随时保持和老师的联系，及时解决一些相关的问题。 　　基于以上认识，对于班干部的任用，我首先要求每个学生都明白管理就是处理人与人之间的关系问题这个道理，让他们认识到平等的重要，只有当所有的学生都能感受到规则公平、权利公平、机会公平，才能营造一个和谐的班级文化。要求班干部对于同学在上课和其他活动中出现的问题，能及时的处理并给予相关同学适当的关心，让他们切身体会到管理就是处理人与人之间的关系问题。同时，认真听取每个学生的意见，积极采纳合理的部分，让每个学生都意识到这个班级的好坏关系到每个学生的切身利益，总之，让学生人人参与班级管理，增强主人翁意识，培养他们管理班级的能力，让他们在学习和管理的双重过程中健康、全面、和谐成长。 　　三、妥善处理学生间的矛盾和纠纷，促进学生间融洽关系的建立。 　　同学与同学之间的关系，就好比我们躯干部分的各个器官，彼此依存，彼此协调。一个健康的身体，必须保证各器官之间都良好的状态，不能偏废。 　　鼓励同学之间只有友好相处，相互关爱，互相帮助，才能让他们感受到和谐班级的温馨。在相互信任、坦诚相待、宽以待人中，用一颗真诚的心去换取另一颗真诚的心，不断拓展同学间在学习和生活中结下的深厚友谊。为学生搭建展现风采相互交流的舞台，使学校成为学生成长和发展的乐园。学生之间的矛盾和纠纷一直伴随着他们成长的每一天，尤其是初一新生的时候。当我发现这样问题的时候，首先让双方先脱离接触，然后要求他们用笔写下自己对对方的那些地方不满，然后再写下对方对自己的好，各自写完之后，彼此交换阅读。一般在这个时候，学生之间的那些气愤也就基本消失了。 　　四、尊重每个学生的选择，让学生永远都充满信心和希望。 　　身体要永远健康，不生病是不现实的。班级的几十个学生也会出现发展参差不齐的情况，甚至个别学生会出现一些错误的做法。正如治病一样，对于这样的学生，我更愿意采取“养”的办法。时刻关心这样的学生，及时解决相关的问题，避免延误时机。另外，对于这样的学生，不能只要求学习，应该多角度的审视这些学生，培养他们的成功感。 　　过分注重班级学生考试的分数，并以这种考试的等级性、准确性把学生排队，作为奖励和惩罚的依据，这是构建和谐班级的最大障碍。我们应该在打破平衡，鼓励竞争的同时，尽可能希望把机会、荣誉让给每个学生，让不同起点、不同价值追求的学生有实现自我的机会和空间，作为老师要更多地欣赏他们，让他们付出的劳动得到认可，更多的是激励。其实班级对学生的影响，不在于教会了学生多少道题，而是培养他们正确的学习和生活方式，培养他们做一个诚信，有责任感的人。因此，一个和谐的评价氛围对学生的发展很重要。 　　和谐，如春花灿烂，沁人心脾；和谐，给学生以宽松的学习空间，给学生以亲密的交流空间，和谐的班级就是一个和睦的大家庭。在这些基础上，每个人都可以在和谐的教育的氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中陶冶情操，在和谐的人际关系中健康成长！ - 2 -