高中物理实验复习过程中的演绎归纳思想(已发表文稿).docVIP

高三物理实验复习过程中的归纳与演绎思想 四川省资中县第一中学 刘有 641200 摘要：传统的高三物理实验复习方法不适应四川高考的变化，更不适应生产、生活实际。在高三物理实验复习方过程中贯彻归纳与演绎思想，可极大提高学生的实验综合能力，提高在高考中实验方面的得分率。 关键词：四川高考、高三物理实验复习、归纳与演绎 纵观近几年四川高考的物理实验，直接来源于教材的实验越来越少，以基本仪器、方法、原理、技能为基础的探究性实验、设计性实验快速增加。学生在实验上要么得高分，要么得零分的现象越来越突出。笔者结合多年教学实践，提出了高三物理实验复习过程中的归纳与演绎思想，充分演绎基本仪器、方法、技能的发散运用，归纳不同方法、器材的同一性原理。培养和训练学生以基本仪器、方法、原理、技能为模块任意构建实验全程的综合能力。通过两届毕业班的运用实践，成效明显。 基本仪器 打点计时器：打点计时器是通过间隔相等时间打点的方式来记录时间，进而反映与之相连接的物体的运用情况。我们只要紧紧抓住打点计时器的工作实质（周期性）就可以进行演绎。在匀速转动的物体上绑上做记号的工具，在做简谐运动的物体上绑上做记号的工具，这些方法都体现了打点计时器的工作原理。 天平：天平平衡的实质是等臂杠杆的力矩平衡，左盘放物体，当天平平衡时，物体的重量等于右盘砝码和游码的重量之和；右盘放物体，当天平平衡时，左盘砝码的重量等于物体与游码的重量之和。 电阻箱：电阻箱在阻值调节方面类似于滑变，也可以充当定值电阻。 定值电阻：定值电阻可以起到限流保护作用，可以扩充电表的量程，可以充当电压表或者电流表，可以调节待测量的大小以减小测量误差。 多用电表：多用电表可以测电压、电流、电阻。 基本方法 累积法和放大法：游标卡尺和螺旋测微器都体现了累积法和放大法的思想，在测量细导线的直径时，既可以用螺旋测微器直接测量，也可以把细导线紧密绕排在圆筒上用毫米刻度尺测量；测量单摆振动的周期时，用停表测出几十个周期累积的总时间来间接测量。精度为0.05mm的游标卡尺游标尺上的分度为0.95mm，比较密集，如果把20个游标刻度的总长度设计成39mm，则游标尺的分度为1.95mm，精度没有改变，但是游标刻度变得稀疏多了，可读性提高了很多。如果把刻度刻在圆弧上，还可以设计出角游标尺以测量微小角度。 等效法：在电路中，当电阻箱与待测电阻能等效代替时，可从电阻箱的面板上读出待测电阻的阻值。在测电池的电动势和内阻的实验中，可以将电压表和电池并联或者将电流表和电池串联等效成新电池，利用等效法很容易分析测量值的误差表现。 极限法：在半偏法测G表内阻的实验中，当滑变接入电路的阻值远大于G表内阻时，将电阻箱与G表并联后，电路总电阻几乎不减小，调节电阻箱使得G表指针由满偏变成半偏，电阻箱的示数就是G表内阻的测量值。在探究力、物体的质量、加速度关系的实验中，为了让重物的重力等于小车受到的合力，要满足重物质量远小于小车质量。 图像法：利用图像可求斜率和横、纵截距，也可以利用坐标纸近似计算图像所占据的面积。 基本原理 部分电路欧姆定律：它的内涵是反映电阻、电流、电压三个物理量之间的关系，但是其外延极其广泛。内阻已知的电流表既可以测电流也可以测小电压，内阻已知的电压表既可以测电压也可以测小电流，定值电阻可以起保护作用，也可以充当电压表和电流表，还可以扩充电表的量程。 角度的测量：利用量角器可以直接测量角度，利用三角函数可以间接利用长度的测量值计算角度的三角函数值。 基本技能： 减小误差技能 测量方面：多次测量取平均值是减小偶然误差的主要方式。控制待测量的大小也可以减小偶然误差，电压表和电流表的量程在满足安全的条件下越小越好。使用欧姆表测量电阻时，调节倍率，使指针尽可能指在表盘正中央。在测量电池电动势和内阻的实验中，如果电池为新电池，要用一个阻值合适的定值电阻与电池串联，以增大等效电池的内阻，减小真实电池内阻的测量误差。要减小测量微小物理量的误差，一是用精度更高的仪器，二是采用累积法和放大法。 数据处理：尽量用图像法处理数据，适当选定图像方程所对应的自变量和函数，以确保图像为直线。用计算法处理数据时，尽量用逐差法。用伏安法测电阻时，应尽可能保证电路中的电流随滑变的阻值变化而均匀变化，因此，将滑变连接成分压式时，滑变的总电阻应比待测电阻小；将滑变连接成限流式时，滑变的总电阻应和待测电阻近似相等。 减小外界环境影响：要减小空气阻力对物体运动的影响，物体的密度尽量大一些，速度适当大一些。在需要平衡阻力的实验中，气垫导轨可以减小因平衡阻力引起的误差。 新仪器、新方法：在探究力、物体质量、加速度关系的实验中，利用力传感器直接测量小车所受合力以消除系统误差。位移传感器测位移，数字毫秒表测物体通过光电门的瞬时速度，加速度仪测加速度等。 数学知识与技巧：很