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泸州市中考小作文写作指导漫议 小作文是近年来中考常见的作文试题，它要求学生熟练地运用某种表达方式，在较短的篇幅中精心构思成文，以考查学生的作文能力。小作文的最大特点就是“小”，但其类型几乎与一般的所谓大作文相差无几，同样可以写成记叙类、议论类、说明类、描写类、赏析类等等。俗话说，长文好做，短文难成。小作文虽“小”，但也“五脏俱全”，而且还受字数及其他要求的限制，从某种意义上说，写好小作文并不比写大作文容易。近年来，小作文写作进入泸州市中考语文试卷，根据泸州市中考语文考试说明的要求，小作文一般源于教材中课后练习的习题，或对之进行适当的改编，要求学生根据要求作文，字数控制在300-500字，分值30分。泸州市中考作文改革的这个导向，引起了我们的高度重视。 泸州市中考小作文写作评分标准 人教课标版语文教材中小作文训练的内容 中考小作文的分类写作指导 小作文整篇写作复习指导 实用技巧一讲 小作文日常教学建议 1、激发学生写作小作文的兴趣和热情。 2、平时要加强课后小作文的写作和训练。 3、教师要切实加强小作文写作的指导和评价。 4、把小作文写作和大作文写作有机地结合起来。 * 百和中学 谢治平 基 础 等 级 25分 一等（25—18分） 二等（17—14分） 三等（13—8分） 四等（7—0分） 切合题意 切合题意 基本切合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当 语言流畅、优美 语言通顺 语言基本通顺 语病多 字体工整 字迹清楚 字体潦草 字迹难辨 标点符号使用规范 标点符号使用较规范 标点符号使用不够规范 标点符号使用不规范 发 展 等 级 5分 作文在下列任何一个方面较为突出即可评相应等级分 有一定深度 有文采 有新意 能透过现象触及本质 词语生动句式灵活，善于运用修辞方法 角度新颖，材料新鲜，构思精巧，联想和想象独特，表达有个性特征 一等（5分） 二等（4分） 三等（3分） 四等（2—0分） 错别字扣分（3分）缺题目扣分（2分）字数不足扣分 每错3字扣1分（重复错误不计），最多扣3分。字数每少10字扣1分，累计。 开头的写法 扣题 定位 引下文 把题目中重点的字或词写进第一段中 确定写作范围；完成情感定位 引出下文 1、扣题，就是把题目中重点的字或词，写进第一段中。 2、定位，一方面，主要是指确定写作范围，即确定本文要写哪些方面的内容。一般使用概要的总述写法。另一方面，也指完成情感定位，即对所写人或事，是喜是恶？是褒是扬？表明自己的观点。 3、引下文，即为什么这样说？具体情况是怎样的？最好在段尾，用一句含而不露的话语。自然地引出下文。 示例： 如作文《爬天都峰》的开头： 假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”。 扣题：爬天都峰 定位：爸爸带我去黄山，爬天都峰 透露出喜悦的心情。 引下文：天都峰高不高？一路上有什么见闻？引出下文。 开头的“定位”很重要。定位小，则下文的内容少一些；定位大，则下文的内容就多一些。“定位”与下文的关系是： 定位小，下文单一写； 定位大，下文多面写。 示例一： 如写《我的爸爸》，开头： 我的爸爸的字写得特棒，真是人见人夸。 字 下文只需单一地写“字” 这就叫“单一写” 析：这个开头只确定了写“字”的范围，下文就只能在这个范围内来写，可写爸爸是怎么想起练字的，他平时是怎样练的，现在练到了什么程度，都在哪些场合受到了什么人的夸奖，他们是怎样夸奖的。这样，要写的内容就比较单一。这就叫“单一写”。 示例二： 同样写《我的爸爸》，开头如这样写： 我的爸爸不仅字写得棒，还会绘画、唱歌、又拉得一手好提琴，真是一个多面手。 字 提琴 画 歌 析：这个开头，确定的写作范围较大，下文就要按开头提示的顺序，分别写他的“字”写得怎么好，“画”绘得怎么好，“歌”唱得怎么好，“提琴”拉得怎么好。这样，就需要从多方面去写。这就叫“多面写”。因此，在审清题意后，你决定写什么，在开头就要把“位”定准，不能随便乱写一气。 下文就要分4个方面去写 这就叫“多面写” 中间的写法 承头 顺写 祥重点 接续开头的内容 按一定的顺写来写 祥写重点部分 1、承头，就是接续开头的内容来写。因为开头是要求“扣题”的，当然不会跑题。中间部分，我们“承头”，接续开头的内容来写，也就能保证不会跑题。 示例：如《颐和园》 开头：北京的颐和园是个美丽的大公园。 中间承头：(2—5自然段)承接开头的“美丽”来详细地写：长廊、佛香阁、万寿山、昆明湖等，处处体现了颐和园的美丽。 2、顺写，就是按一定的顺序、有条理地叙写。 按一定的顺序写，可以把事情发展的过程叙述得更清楚，给读者留下清晰的印象。作文的行文顺序，一般有：时间顺序、空间顺序、情