2010年高考语文总复习精品课件：写作专项突破之《学会点题》.ppt

* 写作专项 突破 学会点题 (2007年辽宁卷） 我 能（点击打开） 　　【简评】《我能》是一篇优美的记叙性散文。作者以第二人称的口吻述说了韩国艺人郑智熏用自己真诚的信念、坚定的追求与不懈的奋斗所创造的奇迹。作者在叙述过程中结合自己的感受和认识，语言流畅，感情充沛。文章最明显的特征是适时点题，自然紧凑。全文一共十七处点题句，使得文章中心非常明确。 （2007年海南卷） 创造源于执着的追求 （点击打开） 　　【简评】文章例举了牛顿、哈雷、别涅迪克等人的事例从正反两个方面论述了论点。全文共有八处点题句，使得文章能紧紧围绕论点，主旨格外明晰。 　　近年来的作文写作范围有了一定的宽泛性，但并不是在写作中就可以信马由缰，而是要遵守“话题”或“材料”或“命题”的明示与暗示。因此写作时要注意扣题。 　　常见点题方式 　　（一）从性质上分，点题有明点和暗点两种。 　　所谓“明点”，即紧扣标题，直接解释说明标题的含义。 　　例如：【例1】文中的点题句，大都是这一类。 　　所谓“暗点”，则指在词句上与标题没有直接的联系，只是在意义上比较含蓄地点出题意，或间接的点题。 　　例如：【例2】中“他们用心观察，发现机遇，并努力探索才有所创造的”。其中“他们用心观察、发现机遇，并努力探索”不就是“执著追求”的过程吗？置换一下，就是“执著追求才有所创造”，亦即“创造源于执著的追求”。再看【例1】中“苦心人，天不负。你最终拥有了一米八三的伟岸，拥有了块块腹肌的强悍，拥有了颇具自我特色的舞步，你终于登上了向往已久的舞台。你听到了千万人疯狂的欢呼，你听到了一阵又一阵雷鸣般的掌声。”这部分没有出现“我能”的文字，但字里行间已雄辩地说明了“我能”，再加上段末的“哈哈，我能”就形成“暗点”与“明点”相结合的特点。 　　散文写作中“暗点”形式较常见。 　　譬如2007年福建题《季节》有考生在作文中审视中日的历史与现实，提出国家之间和平共处殷殷期待，彰显脱俗大气。文中说：“中国是个爱好和平的国家，日本也深受战争之害，只有面对历史，相互尊重，两国就会走上花繁香溢的春天，让亚洲人民沐浴和煦的春风。”它揭示出文体的含义，说明了作者扣紧“季节”的意旨。 　　（二）从行文位置上分，点题有题目、篇首、篇中、篇末点题四种。 　　1．题目点题：就是在题目中体现话题或材料的观点，也是本篇的论点或题旨。如【例1】、【例2】都在题目中点了题，历年高考优秀作文中，不乏这样的例子。 题好一半文，题目是文章的眼睛。在标题中嵌入话题，会使阅卷者一目了然，造就先入为主的声势，同时也会使阅读文章过程中自觉地感受到考生的牵引。将文章扣到话题上，这样，在阅卷者眼中，就不会出现偏离话题的现象了。 　　2．篇首点题：亦即开门见山点题法。就是指在文章的开头部分就点明话题或文章的主旨。 　　【例1】、【例2】都用了这种点题的方式。 　　3．篇中点题：也是作文中一种常见的点题方法。就是在文章叙述或论说过程中，以简练的语句，恰如其分地点出文题所蕴含的深意，加强文章内容与标题之间的联系。 　　【例1】中“我能，我一定能”几乎每段中都出现了，这一点题句与它激励郑智熏为理想奋斗的整个过程串联起来，甚至贯穿在他在舞台上取得成功后又转而尝试电视剧演技事业之中，赞美了用“我能，我一定能”的真诚信念，坚定追求与不懈奋斗创造的奇迹。 　　【例2】在议论文论证过程中，分析过渡部分点题，如第二段；叙述材料前点题，如第四段；叙述材料后议论分析点题，如第三、四段。有些文章中多处使用一个词语或几句类似的语句反复点题，也有称为处处点题法。 　　特别是记叙类、散文类、小说等体裁的作文，常运用处处点题法。用来点题的或一个词语，或几句语句；或一句议论，或一句抒情；或做点评，或做红线贯穿。处处点题会增强文章的凝聚力，但是要注意不应过多，多则乱，应恰到好处，当“点”处则点。如【例1】也可以说运用了处处点题法。 　　4．篇末点题：此法也比较常见。就是在文章已经得到充分表现的基础上，再加上点题之笔，不但可以使读者更准确地把握中心思想，而且也可以在结构上起到收束全文的作用。使全文结构紧凑，浑然天成。【例1】、【例2】，这两篇文章都在结尾点了题，鲜明地揭示了题意，解决了问题。 　　常见的篇末点题有议论文结尾处的归纳总观点或深化观点，或解决问题，或提出希望等；记叙文结尾处的画龙点睛的议论或抒情；散文结尾处含义含蓄深刻，言已尽而意无穷的语句等。 （三）从形式上看，有点标题、话题、主题三种。 为“坚守”而“调整”（点击打开） 　　【简评】这是一篇以“调整与坚守”为话题的作文。文中有三处明点标题：①是开篇点题，③是篇中点题，⑦是篇末点题。②是篇中暗点标题，⑤是篇中明点话题，④⑥是篇中和篇尾明点主题。 　　作文时运