学校策划与学校品.pptVIP

学校策划与学校品牌建设 中国教育学会教育策划专业委员会 洪明 2008年12月19日 学习目标 一、了解学校策划基本含义 二、了解学校品牌的基本含义、表征、功能 三、学会学校品牌策划基本内容、步骤、策略 四、实际谈谈如何树立学校品牌意识，谋划学校品牌建设 一、策划与学校策划 （一）什么是策划 国内外策划学对策划的解释： 事前行为说：William H.Newman：策划就是事前决定做什么及如何做。 选择决定说 ：Harold Koontz：是一种选择，或抉择，是在多种方案中、计划中选择最佳方案与计划。 思维程序说：Herbert A.Smithdeng：是人类通过其思考而设定目标及为达到目标的最单纯、最自然的一种思维活动。 策划就是社会组织在实施重要行动计划之前的预想、预谋，就是拟方案、想主意、找办法、琢磨招数的过程。（王续琨 ） 哈佛大学观点：策划是一种程序。在本质上是一种理性行为。基本上所有的策划都是关乎未来的事物，也就是说策划是针对未来要发生的事情做当前的决策。换言之，策划是找出事物的因果关系，衡度未来可采取之途径，以为目前决策之依据。亦即策划是预先决定做什么，何时做，如何做，谁来做。策划如同一座桥，它连接着我们目前之地与未来我们要往之处。 策划的关键词 准确的定位 先进的理念 可行的创意 明晰的步骤 基本范畴 广告策划 活动策划 会议策划 价格策划 营销策划 发展策划 品牌策划 个人策划 现代生活是策划的生活 我们生活中策划中 我们的生活需要策划 （二）学校策划 基本涵义： 学校发展策划就是指为了实现学校发展的某种目的，审时度势，提出新颖的发展策略（或创意），并制定具体的实施方案的创造性活动。 基本范畴： 一般策划：招生策划，大型活动策划（如运动会、大型典礼、校庆），项目研究策划（如学校课题研究策划、基本建设策划、环境布局策划、特色课程设置策划、教师队伍建设策划） 品牌策划 二、品牌与学校品牌 （一）学校品牌的含义与表征 品牌的基本含义： 美国市场营销协会：品牌是一种名称、术语、标记、符号或设计，或是他们的组合运用其目的是借以辨认某个销售者或某群，并使之同竞争对销售者的产品或服务手的产品和服务区别开来 美国市场营销学专家菲利普·科特勒博士：品牌是一种名称、术语、标记、符号或图案，或者说它们的相互组合，用以识别某个消费者或者消费群体，并使之与竞争对手的产品或服务相区别 中国驰名商标保护组织主任委员、学者艾丰：品牌的直接解释就是商品的牌子。但在实际中，品牌的内涵与外延都超过这个字面，它包括：第一种解释范围，就是商品的牌子，也就是商标；第二种是企业的名字；第三种是可以作为商品的牌子。 品牌是指企业及其所提供的产品或服务的综合，蕴涵企业及其所属产品或服务的特性、标识、品质、声誉等。品牌不仅仅是名称、术语、标记、符号或图案，在更深刻的意义上，它包含着与消费者的“契约”、对消费者的“承诺”和给予消费者的“信任”，以此与竞争对手的产品或服务相区别 什么是学校品牌 学校品牌是一所学校在发展过程中逐渐积淀下来的凝结在其名称中跨越时空的社会认可程度。与任何品牌一样，学校品牌具备四个方面的：品牌的知名度、品牌的认知度、品牌联想和品牌忠诚。 学校品牌的相关概念 第一，学校产品及其消费者 学校产品首先是教育服务，直接产品是课程及其服务（教学），直接消费者是学生，间接消费者是家长；其次是教育思想与理念，消费者是同行与上级部门；再次是教育文化，消费者是社会 第二，学校产品品牌与学校品牌 前者是学校是学校各种形式的服务，如课程、管理、思想、环境、文化；后者是这些内容的综合 第三，学校品牌策划与学校品牌经营 学校品牌的特性及表征 学校品牌与一般品牌不同的是，它是一个“育人”的品牌，由人来表现的品牌，具有长期性。具体往往表现为： 深厚的文化积淀：先进的办学理念 办学特色：稳定的+鲜明的个性 文化氛围：人本的、严谨的、理性的、研究的 教师与学生：名师+名校友 美国著名教育家科南特：大学的荣誉，不在它的校舍和人数，而在于它一代又一代人的质量 梅贻琦：大学之大也，非大楼之谓也；乃大师之谓也！ 大学如此，中小学亦然 学校品牌的效应 聚合效应：学生、教师、合作者、社会资源、政策等 光环效应：亲和力、吸引力和认同感 带动效应：整体拉动、学科拉动、区域拉动、产业拉动 内敛效应：自豪感和荣誉感 +士气、志气 激励效应：方向性+挑战性+成就感 三、 校长与学校品牌关系 校长说学校品牌的第一代言人 校长的学识、素养、气魂以及领导能力、组织能力、协调能力等在很大程度上代表着一个学校，对学校的整体形象有较大影响。校长在公共场合机会最多，也最能够代表学校品牌形象