中央教科所上海：德育应该快乐.pptVIP

2003年3月28日中央政治局第三次集体学习会 就业是民生之本。要充分认识就业问题的重要性，我国有13亿人口，有7.5亿劳动力，劳动力资源供大于求的状况将长期存在。 我们必须坚持把促进就业作为关系改革发展、稳定全局的重大战略任务，实行促进就业的长期战略和政策。 中等职业学校德育大纲 中等职业学校德育工作基本任务 基本任务是把学生培养成为热爱祖国、遵纪守法，具有社会公德和文明行为习惯的公民，进而成为报效祖国、积极进取、诚实守信、敬业乐群，具有社会责任感和创业精神的高素质劳动者。 全国中等职业学校“文明风采”竞赛 教育部确定的中职德育常规活动 每年7月1日截稿 2008年第五届竞赛：4类8项 1.设计类比赛（1项） 项目：职业生涯规划设计比赛。 2.摄影类比赛（2项） 项目：职业生活摄影比赛；生活中的美摄影比赛。 3.征文类比赛（3项） 项目：从中职生资助政策想到的征文比赛；我身边 的诚信征文比赛；创业之星征文比赛。 4. FLASH动画类比赛（2项） 项目：荣与辱主题比赛； 迎奥运、讲文明、树新风主题比赛。 逐级分解 职业能力的构成 蒋乃平工作室 北京信息职业技术学院（东校区） 搏卡拉新闻中心网： 中等职业教育教学资源网：●文明风采 职业教育教学资源网：/zjcj●文明风采? 职业技术教育网：●文明风采 知识的传承 技能的训练 ——能力形成的载体 将职业能力 的训练落在实处 《社会能力训练教程》 高等教育出版社 中职通用 蒋乃平主编 能力本位 案例教学 模块化 便于学校、学生选择 地方或学校课程 1.单独设课，结合专业特点选部分模块 2.部分模块与专业课结合 ，一课两本 3.自学 必修、限选、任选 黄尧司长写序 教育、教学 两脚落地 优秀教师 合挌教师 做好德育工作是学校全体教职工的共同责任。教师要热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人。 学校各项管理工作都应与德育紧密结合，要从关心学生发展的需要出发，着眼教育，严格要求，促进学生良好行为习惯的养成，实现管理育人。学校各项服务工作都应体现德育功能，全体服务人员应热爱本职工作，以身作则，优质服务，使学生受到感染和激励，实现服务育人 班主任是学生健康成长的指导者和引路人，肩负班级日常管理和德育工作的重要职责。 班主任应结合学生的实际和专业特点，遵循德育规律，组织建设好班集体，做好个别教育工作，培养好的班风学风；开展形式多样的教育活动，促进学生全面发展；发挥学生的主动性创造性，培养学生的自我教育、自我管理能力；密切联系家长，充分利用家长、用人单位、行业及社区等各种资源对学生进行教育 中职德育大纲 德育 亲切、可信、有用、愉快 亲切、可信 有用、愉快 随风潜入夜 润物细无声 德育实效 未成年人思想道德建设的主要任务是 （1）从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。 （2）从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。 （3）从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。 （4）从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。 《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 强调起点 从大处着眼 从小处着手 从未来着眼 从现在做起 温家宝总理谈快乐——在2007年“两会”上 什么叫快乐？我可以借用艾青诗人的一句话：请问开花的大地，请问解冻的河流。 快乐与个性有关，更与人生观、世界观有关 开花的大地、解冻的河流代表着春天到来，是一种快乐的境域 有人相反，看到花开和春天而感伤 莫道闲情抛掷久， 每到春来， 惆怅还依旧。 日日花前常病酒， 不辞镜里朱颜瘦。 一些人对很多事情看不顺眼 这种人往往既给别人带来痛苦 也给增加自己痛苦 此类个性可以通过教育与实践得以调整 唐代诗人：冯延 观念的改变 方法的改革 关心学生的挚友 指点人生的导师 学习贯彻十七大精神 以改革创新的姿态 迎接职业教育的第二个春天 全国中等职业学校“文明风采”竞赛 优秀作品选编 教育部职业教育与成人教育司组编 创业之星 2005—2006 我爱我的专业和职业生活摄影 2004—2006 主 编：蒋乃平 杜爱玲 编委会主任： 王继平 编委会副主任：王扬南 刘宝民 邮购电话：010《大山深处的期盼》 许小庆(征