级五年制会计电算化专业培养方案.docVIP

临 沂 职 业 学 院 五年制会计电算化专业人才培养方案 专业类别：财务会计类 专业代码：620204 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，学院坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”，坚持为当地经济建设服务，为行业、企业的人才需求服务，面向社会、面向市场的办学理念；学院从办学理念、专业设置、课程体系、教育教学管理等各方面形成了符合职业教育规律和鲜明的职业教育办学特色，走产学研结合的发展道路。根据地方经济发展需要和企业、行业、产业结构的特点，遵循职业教育客观规律，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设的合格专业人才。 二、专业定位 （一）专业发展前景 随着临沂经济的持续快速发展，社会对会计电算化专业人才的需求也处于一种旺盛的趋势，而我市现有就职于会计电算化岗位的人员大多数是通过短期培训或相关专业转型而来，由于他们受专业知识水平的限制，不能完全发挥会计电算化应有的作用，也远远不能满足我市对会计电算化专业人才需求，所以我市出现会计电算化人才缺口。自从2007年以来，我院先后多次派出专人到兰山、河东、罗庄、沂水、平邑、费县等县区进行专业调查，了解社会及用人单位对会计电算化专业的人才需求量及质量要求，根据调查结果显示，社会对会计电算化专业毕业生需求意愿较强，大部分企业单位有用人需求。这就要求我们现在必须加大对会计电算化专业人才的培养，也要求我们立足鲁南，培养适合当地企业实际情况的会计电算化专业的应用型人才。 （二）学制与招生对象 学制五年，招生对象为应往届初中毕业生。 （三）培养目标 1、专业培养目标： 本专业培养适应21世纪社会经济发展和社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展的,基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，富有时代特征和创新精神的，具备经济管理、会计核算和理财等方面的知识和能力，能够胜任企事业单位的会计核算、财务管理、投资分析等岗位的高端技能型专门人才。 学生的培养主要面向中、小型工商企业的会计、出纳、财务、纳税申报、审计等岗位，还可以在其他企业、事业单位以及政府部门的会计岗位从事电算化会计工作。 要求会计电算化专业的学生通过在校三年的系统学习和培训，打好会计电算化专业理论知识和会计职业道德两个基础，掌握珠算、计算机、外语三种工具，具备会记账核算、会建账建制、会审计分析、会组织管理等四个方面的实际工作能力，简称“2、3、4”培养目标。 2、就业岗位群 （1）主要就业岗位群 ① 财务会计岗位群 出纳岗位、会计核算岗位、总账会计岗位、主管会计岗位等。 ②财务管理岗位群 资金管理岗位、资产管理岗位、成本管理岗位、投资管理岗位、财务分析岗位、理财规划岗位、财务咨询、税务代理与筹划岗位等。 （2）次要就业岗位群 ① 各单位内部审计岗位； ② 会计师事务所、评估师事务所、税务师事务所、会计咨询服务公司等中介机构的审计助理员岗位。 （3）其他就业岗位群 ① 企业经营管理岗位； ② 企事业单位、金融机构经济信息统计员、分析员。 （四）培养规格 1、素质、知识、能力要求 表1 会计电算化专业毕业生的知识结构 模块名称 课程设置 公共文化基础知识 经济与政治基础知识、职业道德与职业指导、法律基础、英语、语文、数学、计算机应用基础 会计电算化专业基础知识 基础会计、财经法规与会计职业道德、统计学、计算机应用基础、财政与金融、经济法、商品知识 会计电算化专业知识 财务会计、成本会计、会计电算化、财务管理、审计基础、计算技术、税收基础、会计模拟实训 选修课 管理会计、出纳税务、税务会计、演讲与口才、公共关系、个人理财、公司理财 表2 会计电算化专业毕业生的能力结构 分 类 能 力 基本素质能力 人文素质 思想道德素质 英文应用能力 具有一定的语言应用与交际能力 具有一定的自学能力与知识迁移能力 专业基础能力 与人交往与沟通的能力 会计电算化能力 计算机应用能力 　　　 表3 会计电算化专业毕业生的素质结构 分 类 能 力 政治素质 信仰马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，有中国特色社会主义理想。 思想道德素质 爱祖国、爱人民、遵纪守法，文明礼貌、行为规范。 文化素质 具有一定的文化艺术素养。 身体素质 身心健康，具有良好的体能。 职业 素质 质量意识 具有诚信意识、服务意识、竞争意识。 工程意识 工作要系统化、规范化、模块化 团队精神 具有团队精神、协调工作能力，组织管理能力，全局观点。 创新精神 具有创新、创业精神，开拓与发展新技术、新项目精神。 职业道德意识 遵守职业道德规范与法规，诚信有道，扎实上进 。 表4 会计电算化专业毕业生的专业