入门篇第二课 人物描写#外貌描写.docVIP

第二课 人物描写#外貌描写 教学目的：让孩子掌握外貌描写的基本 方法，知道有物可写 教学重点：对人物外貌内容按顺序细分 课时：45分钟左右（可根据实际情况调整，以后的都不再注时间） 教学内容及步骤 一、外貌的细分 教学方法：老师可以自己或孩子（照着 镜子）作为描写对象，同时选择几张不 同人物的相片作为比较对象，指导孩子 依次按照下列项目的顺序进行描写 （一）、整体轮廓 外形：例词—高（高大、魁梧、修长等 ）、矮（矮小、敦实、娇小等）、胖（ 肥胖、胖乎乎等）、瘦（瘦弱、苗条等 ）（可根据实际情况自己运用形容、比 喻、比较、夸张等手法，如“胖得象头 小肥猪”，以下相同，不再说明） 体质：例词—强健、硬朗、结实、壮实 、丰满、单薄、纤弱、羸弱、虎背熊腰 、铁塔般等 (二)、头部 1、脸：例词—瓜子脸、四方脸、国字 脸、薄饼脸、橘子脸、茄子脸、马脸、 英俊、漂亮、美丽、亮丽、丑陋等 2、发：例词—长发、短发、卷发、披 肩发、板寸、白发（银发、华发、白发 斑斑等）、黑发、黄发等 3、眉：例词—浓眉、剑眉、粗眉、卧 蚕眉、月峨眉、柳叶眉、弯月眉、吊梢 眉等 4、眼：例词—三角眼、猫眼、凤眼、 媚眼、鱼尾眼、牛眼、铜锣眼、鼠眼等 5、鼻：例词—鹰钩鼻、酒糟鼻、蒜头 鼻、高鼻梁、塌鼻子、朝天鼻、玉石鼻 等 6、口：例词—厚唇、薄唇、朱唇、绛 唇、樱桃小嘴、尖嘴猴腮、大嘴巴等 7、牙：例词—洁白、黄黑、整齐、杂 乱、暴牙、虎牙、尖牙、犬牙等 8、耳：例词—招风耳、卷耳、大耳廓 、长耳垂、猫耳等 （三）、身体 1、脖子：修长、纤细、粗短、粗壮、 天鹅颈、猪脖子、鸭脖子等 2、肩膀：厚实、薄弱、圆滑、尖削、 宽厚等 3、胸脯：丰满、高耸、狭窄、开阔、 扁平等 4、背：阔背、猿背、虎背、驼背等 5、腰：粗腰、细腰、蜂腰、水桶腰等 6、腹：大腹便便、大肚子、大肚腩等 7、臀：肥臀、高翘、瘦削、扁平、圆 滚滚等 （四）、四肢 1、手：臂—丰腴、粗壮、枯瘦、玉笋 般等；腕—白皙、肥胖、干枯等；掌— 蒲团大手、布满硬茧、铁钳般等；指— 细嫩、白净、纤细、枯瘦、葱跟般等 2、脚：大腿—丰满、粗壮、枯瘦、结 实等；小腿—粗短、修长、纤小、肥嘟 嘟等；脚掌—肥厚、扁平、宽大、窄小 、象鸭掌、象鹿蹄等；脚趾—肥短、秀 气、粗大、修长、细小、短小等 （五）、肌肤 1、肌肉：结实、发达、松弛、肥胖、 精悍等 2、皮肤：细腻、粗糙、光滑、暗淡、 枯黄、圆润、滋润、油光闪闪、皱纹很 深等 （六）、服饰 从头到脚有：帽子、发夹、发结、耳环 、项链、领结、领带、衣服、手表、手 套、戒指、裤子、裙子、袜子、鞋子等 （温馨提示：可以让孩子从形状、 颜色、质地几个方面对实物进行记录， 然后再修辞润色） 二、课内练笔——题目《看我长得多（ 漂亮、帅、酷等）》 教学方法：让孩子对照镜子中的自 己，按照上面的顺序，一边观察，一边做简单记录，然后整理成文 （一）、按顺序做记录：让孩子用形容 词细致地记录，不要漏过项目 （二）、写好作文模板：妈妈先给孩子 提供作文模板，让孩子将刚才记录的内 容写在对应的段落 作文模板：第一段：整体轮廓 肌肤 第二段：头部 第三段：服饰 身体 第四段：四肢 第五段：孩子对自己外貌的简单评价（ 欣赏、骄傲、沮丧都可以） （三）、第一步润色：让孩子挑出一部 分记录的词语，通过比喻进行扩展，注 意拿来比喻的事物要与比喻对象有相同 点。 （四）、第二步润色：让孩子将自己的 外貌与父母的外貌进行比较，将比较的 内容写进作文中去。 （五）、第三步润色：让孩子用朗读的 方式将全文检查一下，理顺语气，让语 句通顺，上下文之间有衔接 （六）、作文完成，给孩子“啵”一个 吧。 温馨提示：各位家长在指导的过程绝对 不要急躁，更不要打骂，否则很难顺利 地将课程讲授，只要孩子有点表现（比 如说出了好词）就要及时表扬（可以口 头表扬，按目标完成了较大的项目如写 好了作文，则可实物犒赏），即使孩子 实际上一点突出表现都没有，也要找出 一个来进行表扬，因为他（她）在弱项 面前最需要的是您的肯定。另外，目标 不要太高，一点一点提高，只要孩子对 作文的恐惧心理有减轻就非常OK了，否 则您和孩子都会很累。当然，也不能任 之由之或者完全放弃。