江苏省铜山区清华中学七年级历史下册 第3课 科举制都的创立和发展学案（无答案） 川教版.docVIP

第3课 科举制都的创立和发展 点击新目标 1、记住科举制度创立的时间和主要标志。 2、了解隋唐科举制度的主要内容及其进步作用。 3、比较古今考试制度的异同。 链接旧知识 复习旧课知识，齐读第2课知识建构。 忆一忆：隋朝创立了哪些新的制度？ 自主学习 初读课文，勾划关键词，并完成知识建构： 创立：隋朝 隋文帝：废除九品正制，下令“ ” 。 ：设置 ，科举制度正式创立。 科举制 常科 明经：考对 的记忆和理解。 度的创 分类 进士：侧重考诗赋和时务策。 立和发 发展：唐朝 制举：为皇帝选拔“非常之人”而设，科目繁多。 展 录用程序：初试→ →吏部考察，量才任用。 作用 （1）一种新的选官制度，从推荐考察转变为以公开公平的 为主。 （2）一批有真才实学的人进入各级政权。 影响 （1）对国内：我国沿用 年，对我国历史有深远影响。 （2）对外国：对日本、朝鲜，西方文官制度都有深远影响。 新课解读： 一、科举制度的创立 1、说一说：科举制度的创立过程。 （1）隋文帝，废除九品正制，下令“ ”。 （2） 时设置 ，标志科举制度正式创立。 议一议：隋文帝为什么要废除九品正制？ 二、科举制度的发展 1、找一找：唐朝科举制度发展的表现。 （1）地位： （2）基本特征： （3）内容： （4）录用程序： 2、阅读下列材料：材料一 一位唐朝官员的话：“国家取士，远法前代，得人为盛。” 材料二 “三十老明经，五十少进士。” 材料三 唐太宗说：“天下英雄。入吾彀中矣。” 合作探究：回答下列问题： （1）上述几则材料描述的是唐朝的什么制度？这种制度的基本特征是什么？ （2）材料一中的“进士之科”是何时设立的？有何重大意义？ （3）你是怎么理解材料二这句话的？ （4）材料三说明了统治者实行这种制度的目的是什么？ 三、科举制度的影响 1、找一找：科举制度的作用：（1） （2） 2、议一议：科举制度的影响：（1） （2） 课堂小结 填一填： 科举制度的创立：隋文帝（ ）——隋炀帝（ ）。 发展：唐朝。 达标测评 1、在中国封建社会，获取秀才、举人、状元功名的主要途径是 （ ） A．参加科举考试 B．辛勤耕作致富 C．作战建立战功 D．经商成为富商巨贾 2、 科举制的创立是封建选官制度的一大进步，这是因为它（ ） ①冲破了世家大族垄断仕途的局面 ②使门第不高的庶族地主得以参与政权 ③有利于官员文化素质的提高 ④有利于稳定国家政局，加强中央集权 A. ①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 3、唐朝时，皇帝要选拔有特别技能的人应通过 （ ） A．明经考试 B．进士考试 C．殿试 D．制举 4、”落地逢人恸哭初，平生志业欲何如？鬓毛洒尽一枝桂，泪血滴来千里书“ 诗句反应当时人的心情是 （ ） A．屡试不中的苦恼凄凉 B．中举后的高兴欢快 C．改革科举制D．对科举制的批判 5、“朝为田舍郎，暮登天子堂”，反映了我国古代比较完备的选拨制度，他是（ ） A．禅让制 B．科举制 C．世袭制 D．推举制 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 加油吧！