湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校七年级政治下册 3.3 学会拒绝教案 人民版.docVIP

3.3 学会拒绝 教学目标： 知识目标： 认识到生活中各种不良诱惑对自身的影响及其产生的消极作用，学会战胜不良诱惑的方法。 能力目标： 1、初步具备识别诱惑能力，敢于向不良诱惑拒绝 2、运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵御不良诱惑的能力。 情感、态度、价值观目标： 1、鼓起学生敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。 2、增强学生自我保护意识，激发学生自觉拒绝不良诱惑 3、培养学生追求科学、健康、充实的初中生活。 教学重点： 1、树立战胜不良诱惑的勇气和信心。 2、学会拒绝不良诱惑的方法。 教学难点： 结合自身实际，学会战胜不良诱惑的方法。 教学方法：? 情景分析 小组合作、启发式教学 教学过程： 一、听事明理，导入新课——辨别诱惑 1、师述《北极人捕狼》，生边听边思考 2、学生回答讨论： （1）听完这个故事你有怎样的感受？ （2）你最想对狼提出怎样的忠告？ 3、师生交流评价 4、师板书课目：学会拒绝 二、再现生活，交流评议——直面诱惑 1、师多媒体显示思考题 2、学生交流填表内容，师巡视 3、学生展示生活情形，说说自己的所思所为 4、学生交流发言，大家自由评议 5、师归纳板书：（1）在该说“不”时别说“是” 三、故事启发，友情提醒——拒绝引诱 1、师展现“船长故事”，学生阅读后看思考题 （1）船长靠什么使船只顺利通过了海峡？ （2）这个故事揭示了什么道理？ 2、学生交流讨论问题，师点拨。 3、师多媒体显示“友情提醒一”，引导学生边读边悟 4、引导学生划出文中相应的句子 5、师归纳板书 ：（2）拒绝是一种权利 （3）拒绝是一种主动选择 四、自读归类，实地演习——拒绝技巧 1、自读课文，学习拒绝方法。 （1）学生自读“友情链接——拒绝艺术” （2）师引导学生理解区别不同方法，试着归类（按程度或对象等方式） 2、小组合作，分工演习 （1）师分配任务，学生练习 （2）小组成员分配角色，每组选定一种情境讨论预演 （3）学生上台演练，其他同学补充评议 3、教师评价，补充介绍几条拒绝方法 4、教师小结并板书： 拒绝有技巧 ( 正确方法) 五、“测测自我控制的水平的活动” （1）期末快到了，同学们都在紧张复习，这时电视台播出你喜欢的电视剧，你（ ） A、对电视剧忍痛割爱 B、看完电视再复习 C、放弃学习、看出电视 （2）在寒冷的冬天，你（ ） A、每天都能按时起床铺 B、偶尔睡一睡懒觉 C、经常留恋温暖的被窝 （3）自习课上，同学们都在随心所欲地谈天、看小说，你（ ） A、一心学习 B、一边看书，一边和同桌聊天 C、随心所欲地玩 （4）正做作业时，朋友喊你去玩，你（ ） A、委婉地拒绝 B、匆匆忙忙赶完作业 C、立即丢下作业，飞奔而去 （5）当你心情烦躁，什么事也懒得做的时候，你（ ） A、也能坚持当日事当日毕 B、勉勉强强应付 C、把今天的任务推到明天 （6）晚上，你做作业，有人在打扑克、玩游戏，你（ ） A、专心致志地学习 B、心猿意马地做作业 C、不做作业，跑出去玩或看他们玩 （7）老师在上课，但你还有一本小说未看完，你（ ） A、聚精会神地听课 B、边听课边看小说 C、聚精会神地看小说 （8）你通常（ ） A、不管老师在不在都认真学习 B、只有教师守着你，才学习 C、老师盯着我，我也只装装样子，不认真学习 （9）上课时，你的同桌热情地想和你聊天，你（ ） A、不理他（她）们 B、漫不经心地应付他（她）们 C、和他（她）聊天 （10）当学习和娱乐发生冲突时，你（ ） A、马上决定去学习 B、先娱乐，再学习 C、尽情娱乐，忘了学习 第一步：完成以上测试 第二步：分析测试结果，使学生了解自己的自控水平。 计分方法：选A计5分，选B计3分，选C计0分。全部题得分之和与自控能力的关系如下： 45——50分为能力很强，35——44分为能力较强，25——34分为能力一般，15——24分为能力较差，15分以下为能力很差。 第三步：用实例进一步明确自我控制能力对战胜不良诱惑的重要作用。 六、课堂总结 1、让学生小结 2、教师小结完成板书并赠言（略）： 七、布置作业： 阅读《莲花自洁之谜》，完成相应练习。 板书设书： 学 会 拒 绝 该说“不”时别说“是” 拒绝是一种权利 （自觉意识） 拒绝是主动选择 拒绝效