生物实验设计题的解题策略.docVIP

生物实验设计题的解题策略 　　[内容摘要]：实验设计题型是考查学生能力的一个良好载体。这类试题特点是区分度大，赋分比重大，题干信息新。本文主要是从此类试题的类型为切入点，结合典型例题，深入分析每种类型的答题方法和技巧，授学生以渔。 　　关键词：实验设计教学设计提高能力 　　随着新课程标准的不断深入呈现逐年加大的趋势，实验题型也由实验分析题逐渐向实验设计题的方向发展，对考生的能力要求越来越高。所谓实验设计，就是要求学生根据实验原理，选择实验材料、实验器具，安排实验步骤，设计数据处理的方法及实验现象的分析。实验设计的题型常见的主要有：补充型实验、改错型实验、验证型实验、探究型实验等。 　　题目考察的知识对象往往是中学生物学的主干知识，知识要求是低的，但运用知识能力的要求极高，涉及到实验探究能力、综合分析能力、逻辑思维能力、判断推理能力以及不同学科知识之间的联结，并能在此基础上根据题意构建一个解释方案或一个模型，而且能够对证据的权衡和对逻辑的检查，决定哪种解释和模型是最佳的。这与考试大纲关于“具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等”相一致。这类试题是提高试题区分度的重要考点，赋分比重大，但学生对实验设计的有关理论知识理解不深，