论学生体质健康水平下降原因及解决对策_教育理论论文.docVIP

论学生体质健康水平下降原因及解决对策_教育理论论文.doc

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论学生体质健康水平下降原因及解决对策_教育理论论文 论学生体质健康水平下降原因及解决对策_教育理论论文 论文关键词:学校体育;体质健康;学生;体育课程改革   论文摘要:在综合各种有关学生体质健康水平下降原因的基础上,指出学生课业负担超重,运动不足是导致学生体质健康水平下降的面上原因,真正成因是社会、学校、家庭和学生等因素的综合结果。因此,建议从长远考虑,改革高考制度是提高学生体质健康水平的根本;当前首先要加强宣传,积极营造关心学生体质健康的社会氛围;其次要积极贯彻落实中央7号文件精神,全面加强学校体育工作;切实改革体育课程,以提高学生体质健康为基础来设计课程方案。   2006年9月18日由教育部、国家体育总局、卫生部、国家民族事务委员会、科学技术部公布了2005年全国学生体质与健康调研结果。结果显示,我国学生视力不良检出率居高不下,初中生上升幅度最大,较2000年增加了8.7个百分点。7至22岁的学生中超重与肥胖检出率仍在增加,更令人担忧的是我国学生的肺活量、速度、爆发力、耐力等素质水平均呈继续下降趋势。值得欣喜的是我国学生形态发育水平继续提高,身高、体重和胸围的生长水平继续增长;学生营养状况继续改善,重度营养不良基本消灭。这一结果的公布在社会上反响很大,有人在惊诧,有人在质疑,更有人在斥责,大家纷纷追究其原因。但是,对于学生体质健康水平下降的原因,见仁见智,各有其说。本文对众多原因进行分析,并提出增强学生体质健康的对策与建议,为进一步落实《中共中央国务院关于加强青少年体育,增强青少年体质的意见》(中发[2007]7号)(以下称7号文件)服务,为促进青少年学生体质健康水平的提高服务。   1学生体质健康水平下降原因   对于学生体质健康水平下降的原因,不少专家、学者和官员从不同的侧面做了总结。李永亮。总结了7个方面的原因:(1)学生正常体育活动时间被挤占,缺乏经常有效的体育锻炼;(2)片面追求升学率,致使学生课业负担过重,闲暇时间过少,体育活动时间更少;(3)教师素质不高,学生体育锻炼的质量和效益不高;(4)学生睡眠时间严重不足;(5)学校体育经费严重缺乏,体育场地、器材严重不足;(6)学生膳食结构不合理,营养失调;(7)学校体育政策与制度保障缺位,使学生体育锻炼缺乏强有力的制度保障。也有人认为,从现象来看,学生体质下降的“元凶”是各级各类学校不能按照国家的相关规定完成学校体育的任务,始作俑者则是片面追求升学率。在片面追求升学率的大旗下,学校置国家有关课程规定于不顾,随意占用或不安排体育课、体育活动,直接导致了学生体质的不断下降。此种看法认为造成我国中小学生体质健康水平下降的原因主要在学校。   张国胜认为学生体质下降的原因主要有:(1)运动量严重不足,尤其是城市学生;(2)受应试教育的影响,片面追求升学率,使学生学业负担过重,学习时间过长,而参加体育锻炼的时间则严重不足;(3)父母过分重视孩子的知识学习,而对孩子身体体质方面的发展重视不够;(4)青少年对健康美等认识的偏差,认为越瘦越美,节食减肥造成营养不良;(5)电脑、游戏机的普及使青少年一代生活和娱乐方式发生了重大变化。许多学生周末和假期不愿走出家门,更不愿意参加体育活动;(6)不良的生活方式。此种分析虽然涉及了学校、社会、家庭等因素,但基本上是指向运动不足。   中央7号文件指出导致学生体质健康水平下降的原因是两方面:“一方面由于片面追求升学率的影响,社会和学校存在重智育、轻体育的倾向,学生课业负担过重,休息和锻炼时间严重不足;另一方面由于体育设施和条件不足,学生体育课和体育活动难以保证。”   综合以上关于学生体质健康水平下降原因的不同意见,不外乎这样几个方面,社会的、学校的、家长的、体育的,还有学生自身的。其实在围绕学生体质下降这一现象中,主体是学生,凡是影响学生体质健康的客体都可成为原因,但是各种客体又因其与学生关系的远近、强弱不同,在学生体质健康水平下降这一现象中所处的地位和关键性也迥异。   根据前面对学生体质健康水平下降原因的多种分析,本文认为学生体质健康水平下降是多种因素的综合结果,如果把学生体质健康水平下降的原因仅仅归咎于学校体育工作,恐怕有些片面,而且从提高增强学生体质健康水平来讲,学校体育也独自承担不了此重任。所以,本文认为影响学生体质健康下降的因素主要有以下几方面,这些因素之间的相互影响构成了学生体质健康水平下降的原因。   1)社会因素。   随着人类文明的发展,科学技术突飞猛进,国际全球化、经济一体化趋势更为明显,人类进入了信息化时代。随之人类的社会生产方式和生活方式也发生了质的变化,生产力水平的提高促进了人民生活的显著改善,在物质生活富足、体力劳动减少的同时引发了人类共同面临的健康问题。人口压力较大,就业竞争激烈,视教

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