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班主任工作策略探究 姓名：赵桂宏 单位：彭阳职业中学 邮编：756500 电话 班主任工作策略探究 【摘要】班主任是一位艺术家，是一位设计师，又是一位表演家。 班主任工作是一项艰苦而繁重的育人工程，班主任需要有宽广的胸怀，渊博的知识，高超的技能，无穷的智慧和策略。 【关键词】班主任 策略 方法 赏识 尊重  著名班主任任小艾曾说：“成就一个学生，幸福一个家庭。” 一名优秀班主任是学生之福，是家庭之福，更是国家之福。他应该是有着父母之心的谋士，因为班主任管理班级光是讲究敬业便埋头苦干，根本是远远不够的。我结合自己两个多月的班级管理实践，就班主任工作策略与艺术作一个肤浅的探究，以与同仁共勉。 一、 用爱“点石成金” 有爱才有教育。苏霍姆林斯基说：“亲爱的朋友，请记住，学生的自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动的露珠。”任小艾也说：“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。”这些教育名家的观点无不说明“爱”在教育中的重要地位。我也认为爱是教育的生命，爱是教育的灵魂，爱是发自内心的关怀 这学期十月十日，由于杨静仁老师调到二中， 我便成了高一（5）班的班主任，刚接上班时，部分学生对临时换班主任颇有微词，主要是杨静仁老师太优秀，学生有点失落，还有个别学生有抵触情绪，不如班里个子最高的高龙同学，就以不穿校服发泄不满的情绪，我没有强制其一下做到，而是平心静气地交流，原来此生开学在我校报名以后，还到彭阳一中都上了一段时间，最后是慕名到杨静仁老师班里，可是好景不长，老师却调走了，心里不是滋味，而我刚上任，没有顾及计到他的感受，为了引起我的注意才这样做，了解了真相后，一番安抚后他便穿上了校服，还为我管理班级出谋划策。 从此，这位学生的功课也越来越进步。中期考试考了全班第七名。通过这件事，我深深地感到，学生的内心世界是个充满爱的世界。正如冰心所说：“情在左，爱在右。”走在生命的路上，随时撒种，随时开花。教师就是要用爱心让这些学生从阴冷的角落走向温暖的阳光地带。生活中不是缺少美，而是缺少发现美，同样在教育中，孩子们需要我们更多的关注和理解。用爱育爱，可以点石成金，它永远是教育中最神奇的秘方。 二、了解和研究学生 俄国教育家乌申斯基曾经说过：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”他正确地指出了了解学生和教育学生的关系，即了解学生是教育好学生的前提。我认为无论哪个班主任，凡是能够取得工作成功的，都离不开对学生情况的全面深入的调查和研究。 只有正确认识研究学生的意义，才能提高工作的自觉性。道理很简单，如果不进行调查研究，就不能掌握班级和每个学生的特点，不清楚问题的症结，因而也就不可能采取有效的教育措施。班主任对学生的变化情况掌握得越清楚，工作的主动性就越大，就会减少工作的盲目性、主观性和片面性。同时，只有及时了解到学生各方面的变化情况，才能做到及早发现学生中不良倾向和错误苗头，尽快采取有效措施，把教育工作做在前头，“防患于未然”，或把问题消灭在萌芽状态。调查了解学生情况，为分析研究学生情况打下基础；分析研究学生情况，又为教育学生、解决教育中诸矛盾打下基础。这样，班主任工作就不会盲人瞎马走黑路，而是做到心中有数，可以从学生的实际出发，使教育工作事半功倍。 三、树立正确班级舆论导向 舆论可以制约人的心理、规范人的行为；可以扶正压邪，奖善惩恶；可以将人推入火坑，也可把人送到天堂。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。 我接手的高一(5)班集体，班内学风很浓，凝聚力强，学生都有较远大的理想，可是“傲”气很重，都看重“大事”，不注重自己身边发生的小事，不屑于做小事。如：放学后窗户没关就走了，大白天六个管灯全开着却不以为然，等等。针对这种情况，我组织开展了《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》的班会，会上对小事该不该管进行了辩论，还列举同学身边发生的小事造成的危害，最后得出结论：“千里之行、始于足下；千里之堤，溃于蚁穴”。“一屋不扫，何以扫天下”。同学们还在班会上倡议班会之后班内成立一志愿团，定期为学校、社会做好事，产生很好的效果。有了正确的舆论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。 四、赏识出的精彩 美国心理学家詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则，就是希望别人对自己加以赏识、赞