关于数学建模与概率的体会.docx

关于概率论与数理统计和数学建模的体会 摘要：在经济全球化、计算机迅猛发展的时代之中，数学的应用范围已经涉及到了各个领域，概率论与数理统计是现代工程、信息、社会和经济研究运用的基本方法，也是一门核心的数学学科。经过大学生数学建模竞赛，我感到了数学建模中包含了许多概率论与数理统计的细想和运用，而且概率论与数理统计的学习对数学建模有着很大的影响，同时在我们的日常生活中有着很大是的实用价值关键词：概率论与数理统计、数学建模、自主学习。数学建模是指对现实世界的特定对象，为了某种目的，做出一些重要的简化和假设，运用适当的数学工具得到一个数学结构用它来解释特定现象的现实的形态，预测对象的未来的状况，提供处理对象的优化决策和控制，涉及满足某种需要的产品等。数学是在实际应用的需求中产生的，要解决实际问题就必须建立数学模型，从此意义上讲数学建模和数学一样的古老历史，例如，欧几里得集合就是一个古老的数学模型，牛顿万有引力定律也是数学建模的一个光辉典例。今天，数学以空前的广度和深度向其他科学技术领域渗透，过去很少应用数学的领域现在迅速走向定量化、数量化，需建立大量的数学模型。特别是新技术、新工艺蓬勃兴起，计算机的普及和广泛应用，数学在许多高新技术起着十分关键的作用，因此数学建模被时代赋予更为重要的意义【1】.大学生数学建模竞赛自1985由美国开始举办，竞赛以三名学生组成一个队伍赛前有指导老师培训，赛题来源于实际问题。比赛时要求就选定的赛题每个队在连续三天的时间里写出论文，它包括：问题的适当阐述；合理的假设；模型的分析、建立、求解、验证；结果的分析；模型优缺点讨论等.数学建模竞赛的宗旨是鼓励大学生对范围并不确定的各种实际问题予以阐明、分析并提出解法，通过这样一种方式鼓励师生积极参与比并强调实现完整的模型构造的过程。以竞赛的方式培养学生应该用数学进行分析、推理。证明和计算的能力：用数学语言表达实际问题及用普通人能理解的语言表达数学的能力；应用计算机及相应数学软件的能力；独立查找文献，自学的能力，组织、协调、管理的能力；创造力、想象力、联想力和洞察力他还可以培养学生不怕吃苦，敢于战胜困难的坚强意志，培养自律、团结的优秀品质，培养正确的数学观，这项赛事自诞生就引起了越来越多的关注，逐渐有其他国家的高校参与。中国字自1989年陆续有高校参加美国大学生数学建模竞赛。1992年起中国开始举办自己的大学生数学建模【2】。 今年的大学生数学建模中运用到了许多概率论与数理统计的思想和方法。在处理重金属元素之间的相关性分析问题中：开始我们再大量的数据当中运用了概率论与数理统计中的抽样法来确定总体的情况，抽样完毕之后，我们用积差法来计算各重金属之间的相关系数，所谓积差法就是用两个变量的协方差与两个变量的标准差的乘积之比： 第种元素在第个采样点的浓度（）； 第种元素浓度的平均值（）； 第种元素在第个采样点无量纲化后的数值（）； 给定采样点的坐标通过计算的出来了下表重金属AsCdCrCuHgNiPbZnAs1　　　　　　　Cd0.255**1　　　　　　Cr0.189**0.352**1　　　　　Cu0.160**0.397**0.532**1　　　　Hg0.0640.265**0.1030.417**1　　　Ni0.317**0.329**0.716**0.495**0.1031　　Pb0.290**0.660**0.383**0.520**0.298**0.307**1　Zn0.247**0.431**0.424**0.387**0.196**0.436**0.494**1A组：Cr，Ni，CuB组：Pb，Cd，Zn而对于As、Hg由相关系数表可见，其相关系数较小，我们认为相关参数小的元素间没有关系，所以将其各自单独一组。下面我们建立回归模型图像验证它们之间的函数关系：显然Cr，Ni和Cu及Pb，Cd和Zn显示属于适度空间相关性，反映区域因素（土壤母质）对其含量的影响较大 ，而As、Hg元素则属于低空间相关性，说明其受到人为因素 （工业布局 施肥 灌溉和土地利用方式等 ）作用较强。通过这一次数学建模大赛，我深深的感受了概率论与数理统计的力量，要是没有概率论与数理统计思想和方法，要完成建模的任务是非常不容易的。而在准备数学建模大赛的过程中，在最近几年的全国大学生数学建模竞赛题目中，竞赛题目设计的概率论与数理统计的知识较多，电力市场阻塞问题、2008年北京奥运会人流分布、医院病床的合理安排等问题都不同程度地设计概率论与数理统计知识。《概率论与数理统计》课程描述分析和处理问题的方法与其他数学分支不同,这是一种观测试验与理性思维相结合的科学方法。概率论与数理统计中蕴含了丰富的数学方法，如模型化方法、构造方法、变换方法、数量化方法等。特别是模型化方法贯穿概率论与数理统计课程的全过