2012上历史备课组计划.docVIP

2012—2013学年上学期历史备课组工作计划 长校中学历史备课组 一、历史科教学之现状 历史教育在人文素质教育中承担着十分重要的功能，能够全面地为人们提供经验与教训。但现在学生的学习方法不恰当，对历史学科不感兴趣，原因主要有“学历史没多大用处”、“ 历史老师授课缺乏吸引力”、“ 历史知识和年代难以记忆”等。而其中历史教师授课方法单一、语言枯燥、观念陈旧等这些因素是学生不喜欢学习历史的主要原因。改进历史课堂教学模式，成为当务之急。 二、本学期重点工作与措施 1、着眼新课改，加强对新课程改革方面的深入研究。 历史备课组要在已有的经验基础上，进一步解放思想，转变观念，研究新课标教材。在课堂教学过程中，努力改变传统的教学方式和教学观念，用新的理念打造新的课堂，用新的思想塑造新的教师。及时发现教学中出现的问题，总结课改心得和体会，将新课改和课堂教学新模式结合起来，形成有本备课组特色的教学模式。 2、加强集体备课，提高备课组成员的整体水平。 备课组要认真落实学校对集体备课的相关要求，落实好集体备课制度。备课组确定集体备课的时间、主题、中心发言人，精心设计每一节课的学案。在集体备课的过程中，要加强团结协作，充分发挥集体的智慧和力量，促进各位教师的专业化成长。 3、认真组织好教师之间听评课，促进教师的专业化成长。 鼓励教师多听多评，充分发挥优秀教师的引领和示范作用，群策群力，使其尽快赶上，通过这两项工作，形成组内互帮互学的良好氛围。 4、搞好教育科研工作，提高历史组教科研水平。 鼓励本组教师撰写教学反思，对课堂所教、所学、所感、所思进行总结和提升。鼓励教师多参加各级各类教学论文的评比和优质课的评选，并为每位教师提供相关方面的帮助。以教学带科研，以科研促教学，推动教研水平的整体提高。 5、培优,补差工作要真抓实干。 对于学生的历史学习，教师要做到思想重视、情感投入、时间落实、辅导要活、重视检测、反馈，不断改进方法，培优工作要平时分层教学，要统筹安排，确保效果。对于补差工作，更要重视个别辅导，分类评价，及时激励，对培优补差工作要交流信息，及时调整改进。 三、具体措施： “四定”：每次集体备课要定时间、定地点、定内容、定中心发言人。中心发言人要在事先写出发言稿。备课时，在中心发言人发言后，其他成员要充分讨论和研究。 “四统一”：统一教学目标，统一重难点，统一作业内容，统一教学进度； “五备”：集体备课的基本内容要包括备课程目标、备教材、备教法、备学法、备练习，重点研究本学科教与学的改革与创新。要明确本单元、本节课教学内容在教材中的地位，确定本课的教学目标、重点、难点、课型和相应的课前准备，研究本课的预习内容，组织本组教师分工完成练习题的设计，做到资源共享。 四、备课步骤： 1、学期初根据教学计划，确定单元集体备课中心发言人。 2、个人自备出思路。个人钻研教学内容手段、方法、学生，提出问题或设想。 3、集思广益通思路。各备课执笔人根据备课组的意见，提前一周研究预定的备课内容，按照统一的格式，分工精心设计教学预案，力求规范、科学。 4．博采众长写教案。在进入课堂实施教学之前，教师要结合班级学生实际情况进行“二次”备课，教师在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案。 5、教后反思长经验。及时对课堂上的得失、感受、发现做好记录，加以分析与研究。 五、集体备课内容安排 周次 内容 主讲人 备注 一 开学工作 二 制定活动计划 本组教师 三 西方文明之源 巫呈春 四 ?　大变革时代 罗承明 五 国庆放假 六 六步教学法探究 本组教师 七 ??五四爱国运动和中共成立 罗承明 八 ?　殖民地人民的抗争 巫呈春 九 ?　昌盛的秦汉文化 巫呈春 十 探究如何做好期中复习工作 本组教师 十一 期中复习 十二 期中考试 十三 期中考试质量分析 本组教师 十四 第一次世界大战 巫呈春 十五 三国鼎立 罗承明 十六 战略大决战 罗承明 十七 六步教学法实验阶段小结 本组教师 十八 　如何做好期末复习工作 本组老师 十九 本学期工作总结 本组教师 二十 期末考试 注：因学校工作安排而耽误集体备课活动，当周活动取消，原则上不顺延。 2012-9