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草原风光 草原风光 草原风光 丝绸之路 塞外风光 富饶的新疆 青藏铁路 口语交际内容： 让我们策划一次和远方小学生“手 拉手”的活动。去结交更多的朋友，去了解他们的学习、生活情况，更深入地了解他们那里的风景和物产，必要地时候向他们献上一片爱心。 口语交际对象： 需要帮助的小学生 有相同爱好的小学生 令你敬佩的小学生 分开已久的好朋友 …… 想一想： 我们可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？ 取得联系后，可以开展哪些活动来 增进彼此的了解，可以为对方做些什么 有益的事？ 有的小朋友虽然和我们生活在同 一片蓝天下，但他们有的还不能享受 到和我们一样的优质教育，或者还可 能因为家庭贫困而失学，我们应该怎 样帮助他们？ 交际小贴士： 有主动建立联系的愿望和自信心。 策划活动时大胆发表意见，选择适当的时机提问、补充、提示、评价。 在讨论商量的基础上策划方案。 讨论内容 发言要点 结论（可行性） 与“手拉手”同学采取的联系方式 “手拉手”活动内容 联系方式 电话、手机 电子邮件 qq 书信 电报 …… “手拉手”活动内容 书信往来，交流异地风俗人情，个人兴趣等 赠书行动 两人竞赛 …… 根据讨论结果或所看新闻写一封信 书信格式 信封格式 称呼：顶格 问候语 正文 祝颂语 ：此致一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写 具名和日期 收信人所在地邮编 收信人地址 收信人姓名 寄信人地址 寄信人所在地邮编
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