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导读：解题能力的提高是高中文综学习中的一项重要内容，它担负着巩固、深化课堂知识以及提高分析问题、解决问题能力的双重任务。那么在高考复习，如何提高解题能力呢?下面是精品学习网的编辑为您提供的关于高考文综经验技巧的文章! 有没有体验过35个选择题只错2-3个? 首先，最重要的其实是做文选的习惯(“快速而不粗糙”等)和品质(“题目一定要审清楚，不能以“瞟”题目来争取时间，不值得”等)。先不多讲。 马上，具体的技巧。(当然，技巧是基于具备基础知识之上的) 1、排除计 -- 36计排除为上 例 1：下列有利于魏晋南北朝时期，北方农业生产恢复和发展的新农具、新技术是( ) a 铁农具、农耕、铸铁柔化 b 牛耕、耧车、二牛抬杠 c 水排、耧车、二牛 d 翻车、水磨 分析：此类题目看似有较大的复杂性，一看就蒙了，无从下手。因为很难记得住这些东西到底属于哪个年代?但可以用排除法再结合有限的知识得出正确答案!假设仅知：铸铁源于春秋，二牛源于汉(这几个知识点比较常规，要你连这个都不知道的话，就算你有妙手也难回春地)根据有限的知识加上排除的意识(排除法大家都知道，但你是每个人都有排除的意识，所以培养意识很重要)：铸铁源于春秋排除a;二牛源于汉排除b，c;这样一来这题就解决了，但我记得当时月考这题的失分率非常高。 2、审题计 -- 万变不离其宗 例 2：中华民族在明清时期边疆地区危机四伏，这种危机主要是来自( ) a 少数民族分裂势力 b 地方军阀割据势力 c 外国侵略势力的殖民活动 d 宗教上层分子分裂活动 分析：此题一看似乎四个兄弟长得都差不多，好像都对。那么我们不妨再看看题目，揣摩出题者的用意，肯定有突破口的。“中华民族在明清时期边疆地区危机四伏，这种危机主要是来自”注意了，主体是“中华民族”，那么请看四个答案的不同点就浮现出来来了----唯有c不是中华民族!当时此题很多人却遗憾地错选了a，包括我。 3、比较计 -- 无论什么选项(仅指文选)，肯定有一个最有个性，因为只有一个是对的，其他都是错的。开玩笑了，其实是要说常常有一个经我们对比后发现与其他3项不属一类。 例 3：【09年上海卷26题，此题题目很长，本不想打，但考虑大家看也不容易还是打一下吧。】1815年，法国与英国争夺欧洲和世界霸权地位失败，标志着伦敦对巴黎的胜利，标志着伦敦将成为世界经济中心。也许是从1789年大革命爆发到1815年，26年的战争折腾了法国，她已沦为二流强国。这段文字的主旨是( ) a 说明法国往日曾经非常辉煌 b 分析法国在19世纪初落后于英国的原因 c 介绍从1789年到1815年法国经历了26年的动荡 d 陈述19世纪初英、法两国势力此消彼长 分析：此题乍一看，又发现没有一个是错的，这种情况不妨使用比较计。四项对比，发现abc较d有共同点----abc都是从法国单方面来讲，而d是综合英法来看的，再带回题目中去看也发现这d就是所谓的“最佳选项”。 文综路，三步走通过翻阅很多高考资料上面的经验和方法，我看到一个共性：高三路，要分步走。一诊前是第一阶段，一诊结束到二诊前是第二阶段，二诊结束到三诊前是第三个阶段，三诊结束到高考前是最后一个阶段。每阶段目标不同，针对的问题就不同。我的走法是：第一阶段以书本教材为主，全面夯实文综基础知识，打“补丁”；第二阶段针对弱项环节进行各个击破，尤其是没掌握好的重要知识点要加强训练，提升文综答题能力；第三阶段是熟记答题技巧，掌握答题模式，在应试方面不吃亏；最后一阶段是回归教材梳理框架结构，翻看试卷错题，以调整心态为重。然后，高考就顺其自然，拼尽全力。　　常规工作：扎实基础，高效提分“每天进步一分本”查漏补缺我的老师不会要求我们整理文综错题本，我却比较主动地在一次次伤心的文综考试后尝试整理了一段时间的错题。事实证明，做文综的错题本是非常花时间的。我的错题本是高二暑假开始记的，但到了一诊前我发现考试多了，错题多了，很紧的时间里根本来不及誊抄和精心排版绘图。于是，我索性放弃了这种方式，到文具店买了很精致的小小的薄本子，将上课听到的不熟悉的琐碎知识点记下来，把作业上出错的知识点记下来，把考试中小题里的小知识点记下来。每个知识点用几个字大致描述，解释用铅笔以微小字体加注。这种方式很有效，因为字少，复习时扫描就可以，查漏补缺非常省时。我把政史地三科都写在上面，每天都有，就像给自己打“补丁”一样。　　在一点一滴的记录后，我发现自己原来有那么多可以进步的地方，这是一件很有成就感的事情，也会让自己焦躁的心平静下来，因为它每天都记录着我的努力。我给我的小本子取了一个很长的名字，叫“每天进步一分本”，扉页还有我文综总分的一级级目标，最后一个目标里，我只敢想想的分数被我成功超越了，这个小本儿绝对功不可没！　　“试卷粘贴册”高效记忆随着更紧的时间和更多