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写作训练之炼句 炼句——打造议论句式 德国思想家伽达默尔说：“谁拥有语言，谁就拥有世界。” 议论文在高考中每年占70%左右，大部分同学选的是议论文。 一、鉴赏语段 分析下列语段的特点 1、从容是一种境界，从容是一种品行，从容是处在纷繁复杂社会惟我纯净的一种洒脱。从容是庄子的龟游弋于泥泞的那种自在；从容是李白在长安一觉醒来后继续行走在名山大川的那种洒脱；从容是邱少云面对熊熊烈火自己咬牙忍痛，让生命染成鲜红旗帜的那份责任；从容是十几岁的女子刘胡兰面对铡刀不动声色，走向生命永恒的那份淡定。 2、当江南的细雨霏霏飘落，秦淮两岸香拥翠绕，是谁在碧水秋云间黯然伤怀于那舴艋小舟中？当塞上的风沙卷起，羌笛悠悠吹满落霜，又是谁身披蓑笠狂歌大江东去，挑灯醉看吴钩犹利？ 3、是谁陪我栉风沐雨，静看春花秋实？是谁为我驱寒散热却独自承受坎坷？是谁忙里忙外、脚步匆匆？是谁日渐苍老、为我面容憔悴？我感觉到了，那是我的妈妈——我慷慨的母亲，慷慨到把母爱化成光环，永无终点；我感觉到了，那是我的妈妈——我吝啬的母亲，吝啬到只愿一个人咀嚼生活的艰辛，永不言悔。 4、我忘不了文天祥的爱国正气，忘不了他那首掷地有声的《正气歌》；我忘不了圆明园的残垣断壁，忘不了三天三夜的那场大火；我更忘不了庄严凝重的天安门，忘不了世纪伟人站在那里宣布新中国的成立。 二、归结方法 议论文中使用句式，是一个考生有文采的标志。使用句式有三个好处：一是内容极度浓缩化，就是在最短的文字里，融入了最多的内涵，容量大，信息广，充分展示了考生的视野；二是文采斐然，阅读朗朗上口，有气势，有张力，有韵味；三是借助人物或生活细节，内涵更加丰富，联想更加开拓，给人更大的想象空间。 常见的句式有： “是什么，是什么”“是谁……是谁……是谁……” “忘不了……忘不了……”“君不见…… 君不见……”“想起了…… 想起了……”“曾记否…… 曾记否…… ”“为什么…… 为什么……”等等。 以上这些只是形式，是一个个小小的支点，是方式，是方法，可能从某种角度看是浅层次的，但这确实是迅速提升我们作文语言能力与水平的“钥匙”。 议论文的句式是多样与多彩的。今天我们重点学习平行式句式和递进式句式。 平行式句式可以用这种数学符号来表示： 1+1+1=观点。 就是平行用两个或三个以上的事例，平行式增加。 递进式句式可以用这种用数学符号来表示： 1 ×1+1×1+1×1=观点。 就是每个事例可以用两句话，进行递进式议论，当然，整体看几组句式还是并列的。 这只是议论句式的几种形式，其他的句式还有很多，也很复杂，我们今天先学习这两种形式。 三、实战演练 示例： 和谐，首先要达到人与自然的和谐。新加坡就是一个典型的例子。新加坡土地不是很多，但人们特别注重尊重自然，爱护自然，他们借助自然阳光，发展了世界著名的旅游业，他们不允许随地吐痰，对破坏自然的现象要进行惩罚。他们才是真正的达到了人与自然的和谐。 下面给同学们提供几个作文题目，大家来训练一下。 题目是“淡泊”“魅力”“情在不言中”“必须跨过这道坎”“学会‘如果’”。 用这些句式写议论性散文的排比也可以，写纯议论文的也可以。同学任选一个题目，注意渗透这两种议论的句式方式，注意写细节。 淡泊 忘不了陶渊明在田园里东篱采菊的背影，忘不了季羡林感动中国人物获奖时的那句话“受之有愧”，忘不了印度“国父”圣雄——甘地用纺车纺纱的情形。淡泊是埋藏在人们心中的一粒种子，定能长出鲜艳得花儿，让人生更美；淡泊是一缕春风，定能驱散心灵的乌云。 魅力 当你面对奔腾的黄河，你是否感到那生生不息的魅力；当你行走在“鸡鸣桑树颠”的村子，你是否感受到陶潜那份洒脱的魅力；当你伫立于零丁洋边，你是否感到了文天祥那份刚毅正直的魅力；当你的耳畔响起《命运交响曲》那优美的旋律，你是否感受到贝多芬那份与命运抗争的魅力。 情在不言中 是谁在捡到路上的万元巨款，放到了派出所而匆匆离去？是谁在母亲的肾脏危险时，偷偷把自己的一个肾捐献给自己的母亲？是谁在自己难产时，医生询问“保大人还是孩子”时，妈妈勇敢地签上“保孩子平安”的字样？情在不言中，情在浓浓的行动中，在眉宇间，在静默的祈祷里。 必须跨过这道坎 是谁在寒烟衰草的北国，手持旌节，跨过了饥饿、寂寞、孤困这道坎，而保持了忠义的节操；是谁在零丁洋头怒嗔元兵，跨过鞭笞、凌辱、诱惑这道坎，而保持威武不屈的正义；是谁在历史的篇章里手握如椽大笔，跨过宫刑耻辱这道坎，