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图表题复习 中考综合性学习复习之 ???　 《课程标准》对综合性学习的界定: （五）综合性学习 1．能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。 2．能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。 3．关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。 4．掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。 我们把其中红颜色的内容提炼出来： 关注社会 热点问题 读图表 用文字、图表、图画、照片等展示学习成果 关心学校、本地区和国内外大事 图表题复习应对策略： 1.关注社会热点和地方文化，丰富生活信息。 因为综合性学习有许多是以社会热点和地域文化为背景材料而设题的。如果留心这些事件，有所了解，解答起来就从容一些。如宁波市2012年初中毕业学业考试中的综合学习用的就是我们宁波本土的“红帮裁缝”这个材料。 图表题复习应对策略： 2.增强三种能力。 表达能力：整合获得的信息元素，组合关键词作答，语言要简洁准确。 比较能力：需要对表格的横向、纵向进行比较，如果信息之间有包含与被包含的关系，就要筛选、删除次要信息或被包含的信息，从而找出关键信息来。 概括能力：对表格的多项信息，需要逐行逐列概括其内容； 3.关注典型题例，明确解题思路 。 关注典型题例，明确解题思路 初三某班开展了宁波与全国市民图书阅读 情况的对比研究，获得了以下数据： 根据这一组数据，你得出了哪三点结论？ 4.58本 全国人均阅读量 4.9本 宁波人均阅读量 48.8℅ 48.7℅ 全国阅读率 56.9℅ 24.8℅ 宁波阅读率 2011年 2008年 解题策略： 宁波阅读率2011年较2008年有大幅度增长；全国阅读率2011年与2008年基本保持不变。 横着看： 4.58本 全国人均阅读量 4.9本 宁波人均阅读量 48.8℅ 48.7℅ 全国阅读率 56.9℅ 24.8℅ 宁波阅读率 2011年 2008年 解题策略： 2008年宁波阅读率低于全国平均阅读率；2011年宁波阅读率高于全国平均阅读率；2011年宁波人均阅读量略高于（或基本持平）全国人均阅读量。 竖着看： 4.58本 全国人均阅读量 4.9本 宁波人均阅读量 48.8℅ 48.7℅ 全国阅读率 56.9℅ 24.8℅ 宁波阅读率 2011年 2008年 解题策略： 2008年与2011年相比，宁波阅读率由原来的低于全国水平到高于全国水平。 整合生成： 4.58本 全国人均阅读量 4.9本 宁波人均阅读量 48.8℅ 48.7℅ 全国阅读率 56.9℅ 24.8℅ 宁波阅读率 2011年 2008年 横着看： 1.宁波阅读率2011年较2008年有大幅度增大；2.全国阅读率2011年与2008年基本保持不变。 竖着看： 3.2008年宁波阅读率低于全国平均阅读率；4.2011年宁波阅读率高于全国平均阅读率；5.2011年宁波人均阅读量略高于（或基本持平）全国人均阅读量。 整合生成： 6.2008年与2011年相比，宁波阅读率由原来的低于全国水平到高于全国水平。 “2008年宁波阅读率低于全国平均阅读率；2011年宁波阅读率高于全国平均阅读率”这两条信息属次要信息，可以被生成的信息包容，因此可以去掉，留下另外四条： 1. 2011年宁波人均阅读量略高于（或基本持平）全国人均阅读量； 2.宁波阅读率2011年较2008年有大幅度增大；3.全国阅读率2011年与2008年基本保持不变；4.2008年与2011年相比，宁波阅读率由原来的低于全国水平到高于全国水平。 筛选删除 归纳出解答图表题的一般思路 1、仔细研读题干，明确内容和要求； 2、先看表头，明确项目； 3、采用先横向，后纵向，再交叉整合的方式逐项提取信息； 4、结合题目要求，筛选删除次要信息，保留关键信息。 5、要充分组织好答题的语言，做到简洁、准确、通顺。 体育锻炼的科学性认识调查表 ? 参与运动前的准备活动 活动结束做整理 做了 无所谓 不需要 做了 无所谓 没有 小学 37.3 33.6 29.1 30.7 27.3 42 初中 38.1 33.4 28.5 35.2 32.7 32.1 高中 50.3 24.4 25.3 45.8 15.4 38.8 结论：