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作文上的红双圈 赵家店中心小学 陈吉芹 学习要求（一） 快速读课文，边读边想“我”的作文《补考》有着怎样一段不平凡的经历？然后完成填空。 文章写了因为“我”的一篇作文，首先被贴在（ ）上，然后又发表在（ ）、（ ）上，最后发表在（ ）上，给了作者自信和力量，最终成为（ ）的事。 文章写了因为“我”的一篇作文，首先被贴在（报栏）上，然后又发表在（县办刊物）、（地区刊物）上，最后发表在（正式刊物）上，给了作者自信和力量，最终成为（作家）的事。 学习要求（二）： 快速读课文，边读边想：“红双圈”给“我”这一生带来了怎样的影响？请在课文中找出相应的话语读一读。 我懂得了 没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，也是必然。 我要读出感情来 永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。 有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。 当堂训练 你身上发生过类似的经历吗？请你与同学说一说，也可以把你的经历跟后面的老师谈谈；还可以拿起笔把你类似的经历写下来。 学习目标 1、了解课文内容。 2、有感情地朗读课文，体会作者表达的思想感情 。 感恩的心，感谢有你，让我一生有勇气作我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜。 * * * * * *
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