议论文：点正反深联总.docVIP

能力模块复习探讨 写作能力模块 高考作文要求及解说 06年全国高考考试大纲写作要求： 能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。 作文考试的要求分为基础和发展两个等级。 1、基础等级 D ①符合题意 ②符合文体要求 ③感情真挚，思想健康 ④内容充实，中心明确 ⑤语言通顺，结构完整 ⑥书写规范，标点正确 2、发展等级 D ①深刻 透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发性。 ②丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。（06：材料丰富，形象丰满，意境深远”）③有文采  用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 （06： “词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。）④有创新 见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性特征。　 以上要求包括了四种文体、对写作的基本要求及提高性要求。我们可以分类理解掌握。 四种文体的基本知识 [记叙文] [议论文] [说明文] [应用文] （二）打好基础与发挥特长 ● 快速达到基本要求 作文一般采用全面评分法，即综合考虑各项要求，不偏重其中某一点。基本要求是对作文的一般性要求，只要在平时训练中认真按要求去做，一般可以达到42—45分。 1、审题。 2、文体。 3、内容。 4、结构 5、语言 6、书写 ●力争实现提高性要求 思想深刻， 其一，引入哲理分析问题，如一分为二的观点，发展的观点，联系的观点等； 其二，多问几个为什么，探究事物的根源，是认识深入的表现； 其三，立驳结合，学点鲁迅的笔法，文章要有的放矢，不但有正面的论证，还要有反面的批判； 其四，内容不能只有一个层面，要形成梯度，层层深入。比如写“认识自己”，由个人到集体到国家、民族。 2、材料新鲜 新鲜有两个意义，一是不多见的，二是新近发生的。同样的立意而材料新颖的就会令读者包括阅卷者刮目相看。 3、 有文采。 用“加作料”的办法，为作文增加亮点，争取加分。一般同学都可以从“句式灵活” “善于运用修辞手法”入手来“加作料”，可在作文中多用几种句式：排比句用两处就会很抢眼；用反问句来加强语气；用设问句来引人注意；使用一些固定句式来组织语言，或进行过渡，可增加语言的逻辑性，如“……尚且……何况……”“与其说……不如……”“如果说……那么……”“殊不知……”等等。在修辞方面，引用名人名言、古诗文，既可明引（注明出处），又可暗引，把名言化用在自己的句子中，文中有2—3处引用，包括使用成语，就能有效地提升语言档次。还有比喻，拟人，反复，对偶等修辞手法，运用都不难，表达效果也不错。只要肯尝试，争取语言加分几乎是人人可为的。 4、 有创意。 设立这一条，体现了现代的教育观，是想通过写作这个侧面鼓励同学们培养创新精神和创造性思维。或见解新颖，或材料新鲜，或构思精巧，或推理想象有独到之处，或有个性特征。这些都是可能蕴含“创新”因素的地方，可以逐点分析，找出自己可以突破的目标。 作文“结构切入法” 结构正是实现快速作文的最佳切入点。 叶圣陶先生的论述：“记事物记清楚了，说道理说明白了；没有语法上的毛病了，没有理论上的毛病了，这就是象样。至于写得好，那是可遇而不可求的。”（《中学国文学习法》） 关于议论文结构的基本知识 基本结构： 第一部分：引论——提出问题 第二部分：本论——分析问题 第三部分：结论——解决问题 常见的结构主要有四种： 并列式、对照式、层进式、总分式。 议论文快速构思法 （一）六字联珠（对照式与层进式的综合） 结构解说 点 正 反 深 联 总 “点”——开门见山，点明中心论点（或论题）； 略写 （简洁，醒目，4行，可用两段开头法） “正——正面举例论述； 较详 （排比列举事例，段的首尾要勾联论点） “反——反面举例论述； 较略 （举例有三种形式：举实例，概括举例，假设举例） “深”——对中心和事例进行深入分析、开掘； 最详 （方法：辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办法，用驳论等） “联”——紧密联系现实，展开议论； 较略 （一般联系青年与改革） “总”——总收全文，呼应中心。 略写 （或重申论点，或发出号召……） 图示如下： 正 点 深 联 总 反 高中课文《简笔与繁笔》是类似结构： 点：点明中心论点：简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。 正：从用简、使繁两方面各举两例证明