七年级上册第三章一元一次方程.pptVIP

* 七年级上册 第三章一元一次方程 3.4 实际问题 与一元一次方程 探究一 销售中的盈亏 教材分析 教法选择 学法指导 教学过程 效果评价 一、教材分析 本节是在前面已经讨论过由实际问题列一元一次方程和解一元一次方程的基础上，进一步以“探究”的形式讨论如何用一元一次方程解决实际问题。 数学思想方法： 　　列方程中蕴涵的“数学建模思想”和解方程中蕴涵的“化归思想”，是本节的主要数学思想。 教学目标 1. 通过对销售中的盈亏问题的讨论，掌握用一元一次方程解决这一类问题的方法。 2.能根据实际问题背景，把实际问题转化为数学问题，能根据数的大小判断结论的合理性 3.培养学生勤于思考，乐于探究，敢于发表自己观点的良好习惯,以积极的态度与同伴合作，从解决实际问题中体会数学的建模思想和数学的应用价值。 教学重点、难点 重点：用一元一次方程解决打折销售 问题 难点：分析实际问题中的数量关系，建立数学模型 二．教法选择 三．学法指导 启发、讨论式 学生在前面学习一元一次方程解法时已经有了一些数学建模的基础，本节课可由一些具体数字让学生讨论归纳出销售问题中常用的数量关系，鼓励学生发表意见、相互讨论、动手操作。 四．教学过程设计 布置作业，巩固知识 铺垫准备，解除路障 小结归纳，应用创新 课堂练习，巩固提高 师生互动，探索研究 创设情境，展示问题 大亏本 大放血 5折酬宾 清仓处理 跳楼价 自主探究发现 【情景】 一般情况下，个体服装店只要高出进价的 20﹪ 销售（公平买卖）便可盈利，但经销商们常常以高出进价的80﹪～100 ﹪标价，然后进行打折销售，或者与顾客讨价还价. 一天，小明的妈妈从个体服装店买回一件成衣，花去216元，回家后高兴的对小明说：“今天我捡了个大便宜，碰上服装八折优惠酬宾 ，平时要花270元的衣服我只花了216元就买回来了.” 小明的妈妈真的捡便宜了吗？ 1.某商品的每件销售利润是72元，进价是120， 则售价是__________元. 2.某商品利润率13﹪，进价为50元，则利润是 ________元. 3.500元的9折价是______元 ，x折是_______元. 利润 = 售价－进价 打 x 折的售价= 利润率 = 进价 利润 原价× 某商店在某一时间以每件60元的价格卖出两件衣服,其中一件盈利25﹪，另一件亏损25﹪，卖这两件衣服总的是盈利还是亏损，或是不盈不亏? 销售中的盈亏 ￥60 ￥60 利润 = 售价－进价 打 x 折的售价= 利润率 = 进价 利润 原价× 设盈利25﹪的衣服进价是x元，它的商品利润是0.25x元。列得方程 x+0.25x=60 解得 x=48 某商店在某一时间以每件60元的价格卖出两件衣服,其中一件盈利25﹪，另一件亏损25﹪，卖这两件衣服总的是盈利还是亏损，或是不盈不亏? 销售中的盈亏 ￥60 ￥60 类似地，可以设另一件衣服的进价y元，它的商品利润是_________，列出方程是________________，解得________. 两件衣服的进价是 x + y =________元，而两件衣服的售价是60+60=120元，进价_____于售价，由此可知卖这两件衣服总的盈亏情况是________________. -0.25y元 y-0.25y=60 y=80 128 大于 亏损 某商人一次卖出两件衣服，一件赚15﹪，另一件 赔15﹪，卖价都为1955元，在这次生意中商人 ( ) A、不赔不赚 B、赚90元 C、赚100元 D、赔90元 *