高中生物《第四章 第一节 种群的特征》课件5 (新人教版必修3).pptVIP

高中生物《第四章 第一节 种群的特征》课件5 (新人教版必修3).ppt

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高中生物《第四章 第一节 种群的特征》课件5 (新人教版必修3).ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * 1、列举种群的特征。 2、尝试用样方法调查种群密度。 本节目标 第1节 种群的特征 思考:下列叙述中属于种群的是: ??? 1.一个池塘中的全部鱼 ??? 2.一片草地上的全部蒲公英 ??? 3.菜市场上所有大白菜 ??? 4.一片草地上的全部绵羊 5.一座山上所有老年的兔子 √ √ 种群的概念 种群:在一定自然区域内的同种生物的全部个体的总和。 一定地域内, 1 同种生物构成, 2 全部个体的总和。 3 要点: 对于某水体中的鱼,捕捞多少,才能既不会使资源枯竭,又使资源得到充分利用? 种群研究的核心问题是种群数量的变化规律,而种群数量的变化是与种群的特征分不开的。 1.含义:种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度; 种群密度 种群的个体数量 空间大小(面积或体积) 种群密度是种群最基本的数量特征 一.种群密度 10m 10m 怎样估算这块草地中蒲公英的密度(用 表示)? 问题探讨 种群密度的调查方法: (1)样方法 ①含义:在被调查种群的分布范围内,随机选取若干个样方,以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值 ②使用范围:多用于植物 调查总体为非长条形时 五点取样法 等距取样法 调查总体为长条形时 常用的取样方法: 讨论2、为什么要强调随机取样? 为了确保所选择的样方具有代表性,不受主观因素的影响,使通过样方统计的结果更接近真实的情况。 讨论3、如果调查老鼠的种群密度,还能用样方法么?如果不行,那用什么方法可以调查出来? 思考讨论 不能,老鼠活动能力强,活动范围大;标志重捕法。 讨论1、样方法的关键是什么?样方的多少会不会影响调查结果? 随机取样;样方数越多结果越接近真实值 第一次捕捉 第二次捕捉 标志重捕法估算动物种群密度(原理) 放回 ①含义:捕获一部份个体,做上标记后再放回,经过一段时间后进行重捕,根据重捕到的动物中标记个体数占总数的比例,来估计种群密度。 ②计算公式: 种群数量=标记个体数 ×重捕个体数/重捕标记数 ③使用范围:活动能力强,活动范围大的动物 (2)标志重捕法 例1.如果在1公顷范围内第一次捕获并标记42只田鼠,第二次捕获38只鼠,其中有被标记的鼠12只,那么该麦田中田鼠的种群密度约为____________只/公顷。 133 在单位时间内出生的个体数占该种群总个体数的比率。 1.概念: 出生率 死亡率 在单位时间内死亡的个体数占该种群总个体数的比率。 二.出生率和死亡率 出生率>死亡率:种群密度 增大 出生率=死亡率:种群密度 不变 出生率<死亡率:种群密度 减小 出生率和死亡率能决定种群密度的大小。 自然增长率=出生率-死亡率 全国 出生率 死亡率 自然增长率 1990 21.06 6.67 14.39 1994 17.70 6.49 11.21 1998 15.64 6.50 9.14 2002 12.86 6.41 6.54 2004 12.29 6.42 5.87 2008 12.14 7.06 5.08 全国人口出生率、死亡率、自然增长率单位:‰ 思考:计划生育对于我国人口密度有何影响? 与社会的联系 1980年深圳城市人口仅为1万人,农村人口为30万人 2010年5月18日,深圳市累计登记的流动人口为1200.55万人,加上原有的246万常住人口,深圳总人数达到了1446.55万,其中流动人口占到了总人口的82%。改革开放之后,大量的移民涌入深圳,深圳的移民来自全国各地。 资料分析一: 思考:短短的30年,什么原因使深圳人口增加了40多倍,成为全国人口密度最大的城市? (1)概念: 某种群单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数的比率。 三.迁入率和迁出率 (2)意义:迁入率和迁出率在研究城市人口变化中具有重要意义 迁入率和迁出率也决定了种群密度的大小 美国人口普查局发布的最新全球人口趋势报告预测印度人口到2025年将超过中国,成为世界人口第一大国。 资料分析二: 年龄金字塔 幼年个体 成年个体 老年个体 中国人口年龄结构 0-14岁:19.4% 15-60岁:69% 60岁或以上:11.6% 印度人口年龄结构 0-14 岁: 31.5% 15-60岁: 63.3% 60 岁以上: 5.2% 越来越大 保持稳定 越来越小 ♀ ♂ ♀ ♂ 老年个体 成年个体 幼年个体 增长型 稳定型 衰退型 出生率死亡率 出生率=死亡率 出生率死亡率 预测 种群密度变化趋势 印度人口 美国人口 日本人口 四、年龄组成 ♂ ♀ 例2.预测一个国家或地区的人口数量未来动态的信息主要来自于( ) A.现有人口

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