初中“十月学会学习活动月”资料选编.docVIP

初中“十月学会学习活动月”资料选编 1、四大环节学习方法 ? （一）、预习 [凡事预则立，不预则废；不打无准备之仗。] 1、预习分类 A、课前预习 B、阶段预习 C、学期预习 2、预习的作用 A、培养和提高自学能力 B、提高听课的效益 C、巩固已学知识 D、扭转学习被动局面 E、提前发现和消灭听课中的“拦路虎”（障碍） F、提高笔记水平 3、预习的策略 A、妥善安排时间 B、明确任务 C、要做到看、做、思相结合 4、预习的基本程序 A、浏览教材、划出重点、难点、关键障碍。 B、找出掌握的预备知识，并复习、巩固和补习这些知识。 C、分析教材，了解知识结构，列划出提纲。 D、看范例，看课后练习思考题，尝试解答。记下不理解和不会答的问题 总之，在学习的过程中，先走一步，处处主动；抓好预习，对学习大有裨益。 （二）、听课的方法 1、听课的重要性 从小学起，直到大学毕业，前后16年共上课23040多节。在我们学习和各个环节中，听好课是最关键的环节。 从学法调查中可知：凡是学习得法、成绩好的学生都十分重视上课这一环。凡是未学好、成绩差的同学，最主要就差在没有专心上课上。 2、怎样听课 （1）做好课前准备 A、做好知识上的准备，做好课前预习。 B、做好物质上的准备，备齐学习用品。 C、做好精神上的准备，平时劳逸结合，上课精力旺盛。 （2）专心听课 A、学会在听课时善于严格控制和灵活使用自己的注意力，做到眼、口、手、耳、脑并用。 B、在善于在听课中随时依照老师讲课思路的逻辑发展，预先推断出老师将会做出的结论，并以此对照自己的判断。 C、带着预习中找出的学习重点、难点和和疑点听课，随着老师教授的内容思考问题，吸收和消化新的知识。 （3）思路同步，并有超越 （4）抓着重点 A、老师提高声调，着重强调的内容。 B、板书写出，总结重复的内容。 （5）积极回答问题 A、快速思考，踊跃发言。（对师提问） B、辨别是非，以证他说。（对同学发言） （6）要敢于质疑 A、自己不懂的疑难问题。 B、不同的看法、主张。 C、自己所举新证。 （7）作好听课笔记（五记） [听课最大的忌讳是：一旦遇到不懂的地方，就总在哪儿想，而忽视老师往下讲的内容。这就需要会记听课笔记。] A、记纲领，掌握知识结构 B、记疑难，有待扫清障碍 C、记思路，有利启发思维 D、记问题，有待钻研探讨 E、记补充，有利知识扩展 （8）改掉听课中的十种坏习惯 （国际著名听力专家尼科尔斯指出：） A、认为课程单调无味 （厌科） B、批评讲课者 （淘师） C、过激反应 （逆反） D、只听事实现象 （官僚） E、概括一切 （小仙） F、伪装注意 （死听）（死机） G、分心，心不在焉 （病毒） H、只选简单内容 （懒汉） I、感情用事、情绪化 （稚雏） J、浪费思路速度 （牛尖） 总之：听好课、记要点；抓关键、深钻研；反复学、多次练；厚变薄 、繁到简；攻理论、重实践；战考场、夺状元。 (三)、巧做作业方法 1、做作业的目的 A、能及时检查学习的效果 B、可以加深对知识的理解和记忆 C、可以提高思维能力 D、可以为复习积累资料 2、良好的作业习惯 A、要先看书再做作业 B、掌握正确的做题程序 C、要独立完成、独立思考 D、及时完成、及时求批 E、要精选题目，重视解题思路 F、要苦练基本功 G、适当选做一些代表性综合性习题 H、及时改正错误 3、作业步骤 A、反思所学、充分准备 B、理清思路、学会审题 C、严格程序、规范要求 D、专心致志、独立完成 E、如检他卷、查漏纠误 F、阅后自评、保存候用 4、举一反三、学以致用 （1）总结作业实践规律 （2）开拓思路 a、一题多解 b、一题多用c、一题多变 d、一题多练e、多题同解 （3） 重视错题改正 [订正一道错题比做一道新题更有价值] a、及时纠错 b、制一本错题集 总之，学而时习之，温故而知新，勤奋多练，熟能生巧。 （四）、复习方法 早在1885年，德国的心理学家艾滨浩斯通过实验，发现刚刚记住的材料，一小时后只能保持44%，一天后能记住33% ，经过两天留下的只有28% ，六天以后为25% ，学习以后，所有的人都会发生先快后慢的遗忘过程。实际上记性好的同学