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收礼物 要注意小伙伴的细节表现以及捕捉自己的独特感受、心情、联想； 收礼物 要注意小伙伴的细节表现以及捕捉自己的独特感受、心情、联想； 可以写以前你收、送礼物的过程和心情。 可以写这节课你接受礼物的过程和心情。 还可以写“礼物”背后的相关故事。 “题好一半文” —题目资源窗口 抒写片断 围绕刚才选定的题目，写一写你在接受或者送礼物时的过程，注意写出当时你是怎么接的或者你是怎么送的内心活动。 * 礼 物 版石中心小学 钟晓丽 小学语文北师大版第十册第三单元“笔下生花” 温馨小提示：我可以这样通过人物的神态、动作、语言、心理活动来描写细节。 神态 动作 语言 心理活动 眯成一条缝的小眼睛---高兴 歪着个小脑瓜在想些什么--好奇 …... …... 组织讨论：老师为什么给你们送这一份礼物？ 隐形的翅膀 每一次都在徘徊孤单中坚强 每一 就算很受伤 也不闪泪光 我知道我一直有双隐形的翅膀 带我飞飞过绝望 不去想他们拥有美丽的太阳 我看见每天的夕阳 也会有变化 我知道我一直有双隐形的翅膀 带我飞 给我希望 我终于看到 所有梦想都开花 追逐的年轻 歌声多嘹亮 我终于 翱翔 用心凝望不害怕 哪里会有风 就飞多远吧 礼物是一缕（lǚ）冬日阳光， 温暖了我们的心田； 礼物是一丝柔柔的春风， 吹走了心中的烦恼； 礼物是一条涓（juān）涓的溪流，唱响了深情的赞歌； 礼物更是一杯芬芳的美酒， 陶醉了我们的生活。 这样形容礼物！ 说礼物 细细地回忆： 你为什么收到或赠送这些礼物？ 哪一次给你留下了深刻的印象，给你留下温馨的回忆？ 写礼物(任选一) 你可以这样写礼物 *
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