产学研机制探索.docVIP

?高职高专教育产学研结合运行机制的研究 于长东,韩晓伟,孙 舟 ??????? (辽宁农业职业技术学院高职教育研究所,辽宁营口 115009) ?? 摘要:高职高专教育产学研结合的关键在于建立长效机制结合我国经济!社会发展现状!趋势和高职高专教育产学研结合的特点及原则,当前推进产学研结合急需建立起有效的动力机制!调控机制!保障机制和评价机制 ?? 关键词:高职高专教育;产学研结合;机制 ?? 中图分类号:G717 文献标识码:A 文章编号:1003-2614(2005)11-0038-02 ?? 一!高职高专教育产学研结合现状分析 ?? (一)高职高专产学研结合工作中存在的问题 ?? 11产学研结合教育还没有形成由点到线再到面的系统实践 ?? 我国高职高专开展产学研结合有一些成功实践,并已积累了一些经验每个学校都根据自身特点与条件探索适合于本校实际的产学研合作方式与途径,但由于每个学校的特点不同,所处的地域不同,其独特的产学研结合的方式与途径在普遍适用性上有很大的局限,推广意义与程度有限因而,我国高职高专院校的产学研合作实践,大多停留在各个学校/各自为政0的局面,还没有形成对产学研结合实践的一种通识,对如何开展产学研合作没有达成共识,没有形成从点到线再到面的系统实践 ?? 21学校内部机制与条件还有待于进一步健全 ?? 在人才培养过程中,机制上的突破是关键首先,学校开展产学研结合教育的思路应该再开阔些一些学校把开展产学研合作仅仅作为解决原有模式下学生生产实习的一个途径,没有真正把培养学生全面素质和综合能力,提高学生的就业竞争力作为首要任务来考虑;学校不能再把眼睛只盯住大企业不放了,应该把眼睛转向中小型企业,他们由于科研开发能力有限,更愿意与学校合作,且他们一般机制比较灵活,操作起来也比较方便,应该使产学结合的路走得宽阔起来其次,学校内部管理机制不灵活,由于传统教育管理机制的惯性,要进行适合时代发展的产学研结合教育,必然要对传统的学校内部管理动/大手术0,这会涉及课程安排!课时比例!考试方式!学籍管理等方方面面的改革,没有一定灵活有效的学校内部管理体制是办不到的最后,学校自身实力不也会制约产学研结合的开展,由于高职高专起点较低,在实验实训条件上还不完备,/双师型0教师严重匮乏,这些都影响了产学研结合教育实践的顺利进行 ?? 31产学研结合的外部环境还不完善 ?? 首先,国家的宏观层次上调动包括学校!教师!学生!社会各用人单位以及其他组织和个人积极性的政策法规还有待进一步细化和可操作化国家支持开展产学研合作的方针是明确的,但与之配套的可操作的政策法规还不健全其次,从中观层面上讲,校企合作协调机制还不完善,由于我国的高职高专院校大多还是由教育行政部门主管,行业对职业教育尚缺乏直接地!有效地导向作用;学校与企业的合作大多处在自发的民间活动状态,有时候在具体实践中对责!权!利的规定还不是很规范,双方在建立稳定的!互惠互利的合作关系方面没有外部机制的保障,只是靠双方合作的态度,变数很多从微观上来说,广大师生参与合作的积极性有限,就教师来说,他们大多来自普通高校,已经习惯了传统的教学方式,形成了思维定式,仍愿意沿袭普通高校的教学方式,改革动力不足;二是教师没有行业工作背景,大多是一毕业就教学或者是从其他院校调转过来,没有实际工作经验,不能适应产学研合作的要求对于学生来说,由于我国就业制度改革还未全面!深入地铺开,不少用人单位还只注重招聘人员的/学历0!/出身0,这在一定程度上影响了学生参与产学研合作的积极性 ?? (二)高职高专产学研工作中问题存在的原因 ?? 11经济发展对产学研结合的内在牵动力不足产学研结合教育是在一定历史条件下形成和发展起来的,由于我国正处在转型期,市场经济体制还不完善,区域间!行业间!企业间经济发展很不平衡,许多岗位仍被传统型劳动力所占据企业与学校合作的积极性不高另一方面,我国的就业市场还不规范,人才高消费,高职毕业生就业难发展高等职业教育更多的是政府行为,还没有成为企业的迫切愿望 ?? 21现行教育管理体制不利于产学研结合发展目前我国的职业院校完全由教育行政部门管理,行业对职业教育缺乏有效指导学校与企业的合作处于民间活动状态,在实际操作过程中,对责!权!利的规定比较模糊,双方无法建立长期!稳定!互利互惠的合作机制,制约了产学研结合的深入!持续!健康发展 ?? 31学校自身实力不足制约了产学研结合开展校企合作必须是在互惠互利的基础上才能健康地发展由于历史的原因,目前高职高专院校实验条件不完备,教师的科研能力和水平不高,使得学校与企业合作的途径不畅,影响了校企合作的开展这也是企业与学校合作积极性不高的原因 ?? 41目前产学研结合更多地还只停留在学校与社会的层面上,对学生的主体作用的发