.地球的结构.pptVIP

学案反馈 1.3 地球的运动（第四课时）参考答案 【课堂检测】 1、C 2．D 3． C 4. A 【课后练习】 1、（1）西，夏至，（23.50N、700E）6月22日15：20，OQ。(2)G，900 ，O点，24。(3)热带，冬季。 2、（1）逆时针（2）略（3）D、B（4）18，1500W 1、说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。 2、绘制示意图，或利用教具、学具，说明地球的圈层结构。 重点讲析，难点点拨 一、地球的内部圈层 划分依据： 一、地球的内部圈层 划分依据： 二、地球的外部圈层 外部圈层的组成及相互关系 地球外部圈层包括大气圈、水圈和生物圈等，其中生物圈占有大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。 各个圈层之间相互吸引、相互制约，形成人类赖以生存和发展的自然环境。 大气组成 陆地水体类型 旱生植物 1、2011年3月11日发生的日本大地震（震级9.0级，震中38.10N、142.60E，震源深度约20千米）引发巨大海啸，造成重大人员伤亡和财产损失。据此回答下列问题： （1）当地震发生时，陆地上的人们总是“先感到上下颠簸而后是左右摇晃”，为什么？ 地震波有纵波和横波之分，而横波传播速度慢，所以地震发生后纵波先到达地面，陆地上的人们感觉到上下颠簸，然后横波到达地面，人们又感觉到左右摇晃。 （2）地震发生后，轮船上船员的感觉与陆地上是否一样？为什么？ 不一样。纵波传播速度快，可通过固、液、气三态物质，横波只能通过固体物质，所以轮船上的人们只能感觉到由纵波引起的上下颠簸。 （3）在莫霍面和古登堡面上下地震波传播速度各发生了怎样的变化？说明了什么问题？ 到莫霍面地震波传播的速度不论纵波还是横波都明显加快。地下2900千米深处的古登堡面以下，横波不能再传播，纵波传播速度骤然下降。地震波速度的变化在莫霍面和古登堡面上下不连续，说明在这两个面的上下地球内部组成物质的不连续，这两个面就成为人们给地球内部分层的界面。 2、读“秀丽的黄果树瀑布景观图”，结合地球的外部圈层，回答下列问题： （1）该景观图体现出的 地球圈层有哪些？ 景观图中涉及的圈层有 水圈、生物圈、岩石圈、 大气圈 （2）该景观的形成过程充分说明地球外部圈层之间的什么关系？ 该瀑布的形成说明地球的圈层之间是相互联系、相互影响的，它们之间不断进行着物质迁移和能量的转化。其所需能量主要来自三个方面，分别是地球内能、重力能、太阳辐射能。 （3）为什么说水圈是一个连续的不规则圈层？ 水圈由固、液、气三态水共同组成，按存在的位置和状态分为海洋水、陆地水、大气水和生物水，水圈没有一个完整的形状，因此说它是不规则的；地球上的各种水体又通过自然界物质的循环相互联系、相互转化，所以说水圈又是连续的。 【课堂检测】 1.C 2.D 3.C 4.D 5.B 6.B 7.B 8.C 课堂小结 1、自我总结学习内容。 2、完成【我的知识网络图】。 3、评出课堂表现最佳小组和最佳个人。 自主完成当堂检测（5分钟） 2010.6.6 西安市第三中学 * 如果你要引人注目，就要使得自己成为一棵树，傲立于天地之间；而不是做一棵草-----你见过谁踩了一棵草，还抱歉地对草说：对不起？ 人要有大志 课前微言 温馨提示 课前准备：课本、导学案、双色笔、笔记本、地图册等 课堂目标：激情高效 第一章 宇宙中的地球 第四节 地球的结构 1.全力投入，合作高效。 2.充分利用各种资源，尽力得出自己的结论。 要求 梳理课本知识，勾画出重难点。 将自主学习中不能解决的问题标识出来，填写到“我的疑问”处。 目标 根据学案和教材，个人独立完成学案“自主学习” 内容 （自主学习 5分钟） 要求： 惜时高效，个人独立完成，保持安静。 地震波 纵波（P波）primary 速度快，能在固体、液体中传播 横波（S波） secondary 速度慢，只能在固体中传播 想一想： 当地震发生时，陆地上的人们有什么感觉？ 先上下颠簸，后左右摇晃 在海洋中航行的人的感觉呢？ 只能感觉到上下颠簸 地震波 地核 地幔 海洋(6km) 陆地(33km) 平均17km 2900km 33km 莫霍界面 古登堡界面 地壳厚度变化规律：地球大范围固体表面 海拔越高，地壳越厚；海拔越低，地壳越薄。 氧 硅 铝 铁 钙 钠 钾 镁 养闺女贴给哪家没？ 大陆地壳：双层 大洋地壳：单层 莫霍界面 上层： 硅铝层 下层：硅镁层 地幔 地壳 地核 地幔 1000km 上地幔 下地幔 软流层 莫霍界面 古登堡界面 地壳和上地幔顶部（软流层以上）合在一起叫作岩石圈，平均厚度为100～11